它有數(shù)個(gè)譯名,<迷途者>,<迷失芳心>或者<戰(zhàn)火危情>...但我還是最喜歡這一個(gè).
當(dāng)它如一首小夜曲一般不太協(xié)調(diào)的出現(xiàn)在烽火連天的背景畫(huà)面里,我一下子就喜歡上它了.那當(dāng)然讓我也對(duì)故事的前景有了一個(gè)不太好的預(yù)期,比如這灰色的靈動(dòng)的眼睛終于在某次尋覓食物的過(guò)程中遭遇橫飛而來(lái)的炮彈而永遠(yuǎn)閉上了. 畢竟在這樣的嚴(yán)酷的大背景里是最不適宜做夢(mèng)的.
這的確是一個(gè)特別的故事，它繞開(kāi)所有可能與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的主題去探尋一個(gè)陌生的心靈角落．讓我憶起反映蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)別具一格的故事＜第四十一個(gè)＞，即便仇恨也無(wú)法浸染那一雙澈澈藍(lán)眸中的純凈．．．當(dāng)然這故事里是沒(méi)有仇恨的，有的只是Lost 迷失與混亂．．．法國(guó)國(guó)粹般美女艾曼紐．貝阿扮演的帶著兩個(gè)孩子的美麗寡婦，在二戰(zhàn)巴黎淪陷前夕倉(cāng)惶失措的逃難生涯中不期然的與一個(gè)十七歲男孩邂逅。臉上帶著半括號(hào)一樣酒窩的少年卻有著與年齡不相稱(chēng)的早熟心智與非凡的生存能力,于是在與世隔絕的環(huán)境里他漸漸成為一家人的依靠與柚心,用略顯稚嫩的肩膀承擔(dān)起一個(gè)父親的角色.

影片開(kāi)始時(shí)的德軍飛機(jī)轟炸將戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥和人命在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的轉(zhuǎn)瞬即逝赤裸裸的展現(xiàn)在觀眾面前，母親奧迪爾用身體死死的壓住女兒，即便這樣的保護(hù)在炸彈面前形同虛設(shè)。隨后母親帶著兩個(gè)孩子和一個(gè)陌生年輕人伊萬(wàn)逃入森林。影片用一個(gè)驚心動(dòng)魄的開(kāi)場(chǎng)將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，隨后，便慢慢轉(zhuǎn)入平靜。伊萬(wàn)的出現(xiàn)在功能上替代了戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的父親，在廢棄的林中小屋里，四個(gè)人如同一家四口般生活，在戰(zhàn)火中尋找生存下去的可能。兒子對(duì)伊萬(wàn)的生存能力和人格魅力甚是崇拜，這可以從他的眼神和話(huà)語(yǔ)中看出來(lái)

戰(zhàn)爭(zhēng)：
戰(zhàn)爭(zhēng)系列的電影大多數(shù)會(huì)以現(xiàn)實(shí)背景為基礎(chǔ)，在確定背景真實(shí)的基礎(chǔ)之上來(lái)增加故事的真實(shí)性。在所有的戰(zhàn)爭(zhēng)電影中，以二戰(zhàn)為背景的電影占據(jù)了將近百分之七十的數(shù)量，而和二戰(zhàn)有關(guān)的電影也不計(jì)其數(shù)。《灰眼珠的男孩》也是一部以二戰(zhàn)為背景的電影，然而，其中的戰(zhàn)爭(zhēng)僅僅是作為一些元素的來(lái)點(diǎn)綴整個(gè)故事。戰(zhàn)爭(zhēng)電影基本都會(huì)涉及到人道主義精神和反戰(zhàn)這一永恒的主題，本片也不例外，通過(guò)無(wú)終而疾的忘年之戀來(lái)表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)體生命的戕害。每一部戰(zhàn)爭(zhēng)片，在講述歷史的背后都會(huì)蘊(yùn)含著反戰(zhàn)這一更古不變的主題。從表現(xiàn)形式上來(lái)講，戰(zhàn)爭(zhēng)系列的電影又可以分為直接描述和間接描述兩種方式，直接描述就是直接對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面進(jìn)行描述和展現(xiàn)，比如，《現(xiàn)代啟示錄》《全金屬外殼》等等，間接性的描述和表達(dá)就指的是《灰眼珠的男孩》《朗讀者》等等電影。前者通過(guò)慘烈的場(chǎng)面來(lái)引發(fā)觀眾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考，后者用悲劇性的結(jié)尾來(lái)引發(fā)觀眾對(duì)和平的向往，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)。戰(zhàn)爭(zhēng)電影最有意思的一點(diǎn)就在于，其目的并不是標(biāo)榜科學(xué)，軍事等技術(shù)的先進(jìn)

法國(guó)電影總是耐人尋味，《灰眼睛男孩》，又稱(chēng)《Strayed》（《迷路人》），就是這樣一部電影。他們關(guān)注的更多的是人內(nèi)心的訴求和迷惑，他們拋開(kāi)社會(huì)道德和價(jià)值觀的指引和導(dǎo)向，更多的是讓我們從本我出發(fā)對(duì)之進(jìn)行自覺(jué)和不自覺(jué)地反思。正如影片片名《Strayed》，我不禁要問(wèn)什么是迷茫和混亂？又是什么使然？
奧黛爾是一名女教師，她教育自己的一雙兒女做一個(gè)用涵養(yǎng)的文明人，然而戰(zhàn)爭(zhēng)讓她失去了丈夫和溫暖舒適的家，也失去了國(guó)家的庇護(hù)。她只能跟從大多數(shù)人的意見(jiàn)，逃，往南方逃。一路上死傷無(wú)數(shù)……戰(zhàn)爭(zhēng)讓文明成了無(wú)用的擺設(shè)，涵養(yǎng)并不能換來(lái)水和食物，生存面臨著前所未有的威脅。而作為孩子的母親，保全兒女的本能卻讓這個(gè)脆弱的女人感覺(jué)到力不從心，奧黛爾的美麗和優(yōu)雅也消失在她那深陷的眼眶、凌亂的頭發(fā)和裙子上一片因驚嚇過(guò)度而尿濕的印漬上。
她帶著兒女在流離中與十七歲少年伊萬(wàn)偶遇，盡管她有意識(shí)地避而遠(yuǎn)之，然而伊萬(wàn)與之年齡不符的果敢、機(jī)敏和超乎常人的生存能力漸漸地使他成為這個(gè)破碎家庭的支柱。伊萬(wàn)就像一個(gè)游走與社會(huì)的邊緣人

【灰眼珠的男孩】品質(zhì)炸裂！他們找到了你
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