看到短評(píng)里有談到老師和學(xué)生的性格都不好，并且提到老師對(duì)學(xué)生的霸凌（雖然霸凌起初指的是學(xué)生之間，但我一時(shí)也想不出更好的詞來(lái)了）——電影里學(xué)校管理層確實(shí)也介入了這件事。
對(duì)爵士樂(lè)是外行，但我要說(shuō)一句這片兒里的師生關(guān)系為什么不是霸凌——霸凌是一種永久性的控制，是怯懦者尋找下家的卑劣游戲。無(wú)論如何你都不能脫開(kāi)被我控制和欺負(fù)的地位，為此上位者無(wú)所不用其極，無(wú)視規(guī)則，直至下位者不堪其辱，要么崩潰要么逃避要么爆發(fā)，但雙方絕對(duì)不會(huì)達(dá)成互相理解與位置反轉(zhuǎn)

19歲的安德魯Andrew偏執(zhí)地渴望成為一位頂級(jí)爵士樂(lè)鼓手，異于常人的刻苦，讓這位普通人與社會(huì)漸漸產(chǎn)生隔閡。弗萊徹Fletcher是一位喜怒無(wú)常、暴躁扭曲的音樂(lè)導(dǎo)師，他人生唯一目的是不擇手段地用侮辱性的語(yǔ)言和暴君式的指揮逼迫出下一個(gè)天才查理.帕克。他偏執(zhí)地認(rèn)為天才如果放棄了那就不是天才，寧可折磨死99%的學(xué)生也不放過(guò)一個(gè)天才。
弗萊徹把安德魯帶入自己的樂(lè)隊(duì)，像對(duì)待其他學(xué)員一樣，要求他演繹成精確儀表般的鼓手。他不關(guān)懷任何一個(gè)人的心情和感受，只在乎結(jié)果，在指揮樂(lè)隊(duì)中一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)員的節(jié)奏不對(duì)(“Not quite my tempo!! Faster! Faster!!!”)，就瘋狂地暴露，用毆打、扔椅子、辱罵各種手段施壓逼迫學(xué)員爆發(fā)出潛在的能力。
在樂(lè)隊(duì)里，如果達(dá)不到水準(zhǔn)，隨時(shí)可能被取代。安德魯在這種壓力情況下，因?yàn)榕獊G了主鼓手的樂(lè)譜并取代他演出成為核心學(xué)員，又被弗萊徹招來(lái)的另一個(gè)鼓手取代。后來(lái)不堪重負(fù)與弗萊徹大打出手。控告弗萊徹致使學(xué)校將弗萊徹趕出樂(lè)隊(duì)。
弗萊徹失業(yè)后，被邀請(qǐng)帶一個(gè)專業(yè)樂(lè)隊(duì)去卡耐基音樂(lè)廳演奏。他與安德魯巧遇、向他坦誠(chéng)

全篇充斥著粗口、沖突，以及為了夢(mèng)想可以放棄一切，包括愛(ài)情啊、尊嚴(yán)啊這些成功以外的東西的 價(jià)值觀
而且那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的范兒，吃醋的范兒，真的很像以前中學(xué)的時(shí)候，某些人為了爭(zhēng)奪老師的寵愛(ài)。。。
我似乎想的有點(diǎn)多，可那時(shí)候的很多人我都忘不了他們，呵呵。
其實(shí)很不正確，卻很像中國(guó)的中學(xué)。。。想想也覺(jué)得蠻好笑的。
從頭到尾激昂的鼓點(diǎn)節(jié)奏讓我熱血沸騰
看他們打鼓真的很爽啊，激情四射，

2020年1月26日，一架私人直升機(jī)在加利福尼亞墜毀。
與這架直升機(jī)同時(shí)隕落的，還有那個(gè)球迷心中，永遠(yuǎn)的科比·布萊恩特。
在這個(gè)時(shí)代，有多少人能引起全球性質(zhì)的哀悼？
但這個(gè)男人，在一夜之間帶走了全球無(wú)數(shù)籃球愛(ài)好者的震驚與眼淚。
直到2月4日，科比和女兒的遺體已移交家屬，他終于回家了。
他永遠(yuǎn)離開(kāi)了，也永遠(yuǎn)被人們銘記，除了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的比賽，更令人難忘的是科比奉為信仰的“曼巴精神”。
黑曼巴，一種擁有致命劇毒的蛇，正如科比一樣，在進(jìn)入賽場(chǎng)的一瞬間便直逼敵人的核心死咬不放。

【鳥(niǎo)人Birdman】最終獲得了最佳電影，除了對(duì)那無(wú)與倫比的長(zhǎng)鏡頭炫技的嘉獎(jiǎng)，只能說(shuō)明奧斯卡太把好萊塢當(dāng)回事。如果讓我來(lái)選，【爆裂鼓手 Whiplash】肯定比【鳥(niǎo)人Birdman】強(qiáng)，單憑結(jié)束時(shí)段的鼓點(diǎn)，就把音樂(lè)的美發(fā)揮到極致。Andrew用鼓點(diǎn)來(lái)安可，F(xiàn)letcher的指揮手勢(shì)如太極般行云流水，最后10分鐘，相信會(huì)成為音樂(lè)電影史上最經(jīng)典的片段之一。
Whiplash似乎是一支樂(lè)隊(duì)的名字，是一本專輯的名字，當(dāng)然如電影中所說(shuō)，也是一曲Jazz的名字，無(wú)論怎樣，“爆裂鼓手”都是一個(gè)極好的譯名。邁爾斯?特勒Miles Teller最終是用了爆裂的方式來(lái)做破釜沉舟的表達(dá)，他的演技還有些青澀但是足夠本真，不知道為了這個(gè)角色，他自己的架子鼓水平到了什么水平？J?K?西蒙斯J.K. Simmons作為一名折磨者和一名魔獸教師，贏得一座小金人絕對(duì)實(shí)至名歸。
Fletcher的所作所為還是讓我難以理解，我本來(lái)覺(jué)得他的出發(fā)點(diǎn)完全是為了激發(fā)Andrew的潛能，從一個(gè)70后中國(guó)學(xué)生的角度，他的為師之道我并沒(méi)有覺(jué)得太過(guò)份，咱們當(dāng)年可都是在這樣的責(zé)罵聲中走過(guò)來(lái)的

第一次約會(huì)：
首先，一個(gè)Establishing Shot，正反打，對(duì)話都是Small Talk。然后話鋒一轉(zhuǎn)：
ANDREW：What do you do? 開(kāi)始personal，切入Close-up
男生追問(wèn)，女生說(shuō)自己在Fordham上學(xué)，學(xué)校不是頂尖，男生追問(wèn)下女生感到不舒服，想轉(zhuǎn)移話題，情急之中問(wèn)男主為什么去Shaffer。
男生說(shuō)這是全國(guó)最好的音樂(lè)學(xué)院，鏡頭切回正反打。
女生很尷尬。
兩人之間出現(xiàn)尷尬，切回Establishing Shot，之前兩個(gè)人建立起來(lái)的connection斷了，要重新來(lái)過(guò)。
聊起自己在學(xué)校中的孤立處境。
發(fā)現(xiàn)共鳴，重新建立起connection

“爆裂鼓手”2014，有誰(shuí)在乎你的夢(mèng)？
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