在影片的結(jié)束，KAI點燃老師的打火機，遠處的城市如同在熊熊的火燃之中燃燒，扭曲。
我知道，我愛這部電影。
原本只想要給三顆星。
但這火焰和結(jié)尾的清唱：
為了殺人活著
原來我的心里也可以有情感
有情感
我要給它四顆星。
在影片的最后，看似逃離的夢幻般的樹林。
清爽的綠意，和陽光的照射。
林間仙境一般，愛人們的相擁，肢體相觸，散發(fā)體液的氣息。
褪卻了黑暗的恐怖，灰暗，一切殘破，好似變得光明起來。
可是再一次黑夜降臨，身邊也空空如也，冷冷如鐵。
愛人的尸體，甚至連臉都沒有見到。

觀影后，最好奇的是攻的人生，究竟是因為臉上的印記而被拋棄？還是因為被拋棄才有了屈辱的印記？
一、分兩遍去體會攻的行為。
第一遍：KAI是犯罪后，回來繼續(xù)欺負老師的變態(tài)。無所不用其極的折磨對方，毀掉他的人生，肉體、精神、工作、家庭……把受變成地獄世界的人。讓老師低級地用說唱發(fā)泄情緒，學習格斗讓身材變得有欲望。
第二遍：KAI是救贖的光。讓自己成為沙袋被老師打，從而讓老師獲得一點點可以和陰影做斗爭的機會。被打后，從假裝變態(tài)的還手到只是欣慰的笑和走開。

雖然評分低但我還蠻喜歡的！
雖然可能因為含蓄的留白太多導(dǎo)致有些主要人物塑造的不夠立體，但這種粗略的人物形象又像是小人物生命的速食快餐感那樣 凝固的白。而且整部看下來有種雜亂又細膩隱晦的感覺……受害者遇害的心理刻畫的還是很出色的，主要人物之間是殘暴的互相救贖的這點我也很喜歡！「雖然一直描繪著性與暴力，但我們講述的是純愛故事喲！」的這一點我也很喜歡！還有就是最后超級無敵突兀的結(jié)局我也意外的超喜歡——悠太哼著死去戀人寫的歌詞逃跑了。結(jié)束、突如其來的荒涼感、斑駁陸離

被性侵，重點不應(yīng)該放在性上，而是無視他人意愿使用暴力對他人進行侮辱以滿足私欲，重點是侵，是暴力，而被侵犯的對象僅僅只是因為他們沒有還手的能力。首先這個題材，就已經(jīng)秒殺國內(nèi)了，不要把他僅僅當做一個bl救贖去看，去想想更深的層次，立意真的高。
看到一個姐妹的想法，能更好的去理解背后的深刻:我覺得議員代表的不是他本人，而是一類惡勢力和受害者揮之不去的心理陰影。議員沒死，想表達的是強權(quán)很難被打倒，即使報警，即使努力走出陰霾，但是這件事會伴隨受害者一生。即使以暴制暴

觀影后，最好奇的是攻的人生，究竟是因為臉上的印記而被拋棄？還是因為被拋棄才有了屈辱的印記？
一、分兩遍去體會攻的行為。
第一遍：KAI是犯罪后，回來繼續(xù)欺負老師的變態(tài)。無所不用其極的折磨對方，毀掉他的人生，肉體、精神、工作、家庭……把受變成地獄世界的人。讓老師低級地用說唱發(fā)泄情緒，學習格斗讓身材變得有欲望。
第二遍：KAI是救贖的光。讓自己成為沙袋被老師打，從而讓老師獲得一點點可以和陰影做斗爭的機會。被打后，從假裝變態(tài)的還手到只是欣慰的笑和走開。

19日再次觀看，覺得還是想寫下一些自己的想法。
第一次看到這個電影的時候，純粹就是偶遇，點進去就這么看下去了，直到今天才知道是漫改。(既然這樣的話腳本這么好應(yīng)該歸功于漫畫，編劇導(dǎo)演啥的，，，可以做的更好些的!)
敏感如我，第一遍觀看的時候也沒有注意到導(dǎo)演的用意。
第一幕，仰攝學校里高大挺拔的大樹，轉(zhuǎn)而是教學樓內(nèi)桐谷的授課。
此時的桐谷，已經(jīng)不再是十年前那個因為小櫻的追求而慌亂無措的實習老師了，面對學生的質(zhì)疑與反對，他也正如吉田老師所說的:“足以獨當一面了”

【唱出戀愛的苦惱】有點不太能理解、、
轉(zhuǎn)載請注明網(wǎng)址: http://www.mmedi.cn/archives/id-4634.html