水庫(kù)工程在眾人的期待中穩(wěn)扎穩(wěn)打地開建。甘祖昌每天泡在工地，幾乎不著家。龔全珍也繼續(xù)著學(xué)校的教學(xué)工作。這同樣是個(gè)細(xì)活，不僅要細(xì)心，因材施教，還得有愛心，誨人不倦。
一個(gè)人遇到好老師，是人生的幸運(yùn)。做龔全珍的學(xué)生，就是如此。可龔全珍自己的遭遇，并不是這樣。
在她上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，教學(xué)方法有些“古板”，其實(shí)就是一個(gè)字——打。每次考試，一旦出錯(cuò)，不問做錯(cuò)的原因，劈頭蓋臉就打。
有一次，龔全珍錯(cuò)了一道題。按照數(shù)學(xué)老師定下的規(guī)矩，要抽兩教鞭?？伤诮永蠋熯f來卷子的時(shí)候，一不小心，沒接住。那個(gè)老師一下憤怒了，做錯(cuò)了題，還敢鬧情緒！以為是龔全珍故意不接，不但抽了那兩教鞭，又補(bǔ)抽了幾下，還惡狠狠地吼道：“怎么？還不服！”
龔全珍委屈極了，不敢回應(yīng)。
那男老師露出瞧不上的神情，突然沒由來地惡狠狠道：“你要是能考上初中，我就不教書了！”
這句話深深地刺傷了龔全珍的自尊心，她把它埋在了心底。她沒有被這句嘲諷打敗，而是自強(qiáng)自立，感受到一種激將的力量。
如今
吳京安演的《初心》，活靈活現(xiàn)的再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代到當(dāng)代一位具有真正共產(chǎn)主義情操的農(nóng)民將軍的英雄領(lǐng)導(dǎo)形象。應(yīng)該說是一部難得的好劇。大家會(huì)評(píng)低分也在我的預(yù)料之中，不是劇不好，而是大家頭腦中早已形成一種思維定勢(shì)，錯(cuò)估或低估了劇中體現(xiàn)出來的精神。
在特殊的年代，由于新疆氣候干旱，加上國(guó)民反動(dòng)派特別猖獗，解決軍隊(duì)后勤補(bǔ)給是難上加難，沒有大無畏精神難于實(shí)現(xiàn)。甘祖昌機(jī)智果敢，視死如歸的精神作了非常巧妙的淡化處理，相信不認(rèn)真品味這段情節(jié)的觀眾，肯定難于體會(huì)到作者的良苦用心
龔全珍如愿以償，又做了老師。甘祖昌還在山上開墾他的荒地。
他每天早上背個(gè)鋤頭出門，一個(gè)人爬上山，一口氣鋤半面坡，不緊不慢地干著。妻子和孩子們?nèi)チ藢W(xué)校，弟弟們都是社員，每天隨隊(duì)勞動(dòng)，只有過年那幾天能幫幫他。甘祖昌也不說什么，像個(gè)老愚公，只是埋頭獨(dú)自開墾荒山。
他從土里挖出的雜木樹根一擔(dān)又一擔(dān)，堆成一座小山。鋤頭的木把挖斷了八九根。掌心打起血泡，磨破了，變成又厚又硬的繭子。終于，六七分荒坡山地被他開墾成田地，種上了南瓜和紅薯，起根發(fā)苗，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
到了7月間，南瓜開始結(jié)瓜、紅薯開始長(zhǎng)薯的時(shí)候，天太旱了，葉子一夜之間全都變黃了。
弟弟洪昌聽到有人說風(fēng)涼話：“看吧，早就說過了，雞公屙屎頭節(jié)硬，如今驗(yàn)證了吧。死土不能種，種了收不上?！闭f風(fēng)涼話的儼然一副未卜先知的樣子。
龔全珍挺擔(dān)心，就怕勞而無獲。可甘祖昌聽了，不以為然。撂下一句話：“遇到困難，就想辦法解決問題嘛?！?br> 龔全珍說：“別人的議論，也聽聽有沒有道理啊。”
甘祖昌呵呵一笑：“議論免不了
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