故事發(fā)生在北方一所大學的校園里，趙佳欣和人工智能專業(yè)的大三女生白玲都被選為“人形足球機器人”的研發(fā)團隊，為“挑戰(zhàn)杯”比賽做準備。在科研思路上，趙家新堅持從基礎算法入手，自主開發(fā)程序。白靈主張使用開源代碼，走捷徑來實現(xiàn)彎道超車，這導致兩者之間的糾紛頻發(fā)。交換生林浩的加入使沖突升級。在矛盾、挫折、悲觀和希望中，學生們激發(fā)了科研和創(chuàng)新的熱情，最終贏得了比賽的冠軍。運動是熊劍的弱點，他受到了一家橄欖球俱樂部教練的啟發(fā)。在經(jīng)受住了“魔鬼訓練”和“死亡爬行”之后，周艷紅成為了她弟弟妹妹的榜樣。作為一名大一新生，周艷紅有著堅實的家庭背景，但過于自力更生。在管弦樂隊中，她依靠自己不屈不撓的精神成為小白的榜樣"；成長為一個小專家。隨著藝術(shù)修養(yǎng)的提高，她逐漸學會了欣賞他人，并開始積極幫助他人。在一個學期結(jié)束時，她的同學們獲得了強健的體魄和充滿興趣的快樂生活。
