收入增長的速度，趕不上子女教育支出增長的速度。
大學(xué)的篩選入學(xué)機(jī)制是什么？
教育本是窮人最好改變命運(yùn)的機(jī)會。
美國通過教育掐尖全世界人才。
教育與醫(yī)療什么時候變成了負(fù)擔(dān)。
解決思路也許是推行高級職業(yè)化教育。
里根認(rèn)為教育應(yīng)該付費(fèi)，但普通看來教育不應(yīng)該過度盈利。
某方利益最大化與各方利益最優(yōu)化的更傾向于誰的問題？
教育的本質(zhì)本不是應(yīng)該掙錢的行業(yè)，而矛盾的是知識又應(yīng)該是值錢的。
追溯古希臘的蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德他們也不是免費(fèi)教育，而且收的學(xué)費(fèi)還不便宜。

Personally it's been really the kind of question haunting me whether my growth comes from the education I received. The tricky thing is that though I cannot guarantee it's the very factor that pushes me to grow into a better person I can never invalidate it as well--it's all that I've experienced after all.. Things could become scary when you find there's only one road, education is the saga, but all this could just be simply lying

高等教育商業(yè)化現(xiàn)象的出現(xiàn)，即使以免費(fèi)教育、倡導(dǎo)教育是每一個人權(quán)利的庫波爾聯(lián)盟學(xué)校也開始征收學(xué)費(fèi)，政府減少對教育的資金支持，學(xué)校開始從學(xué)生身上獲取資本，建筑各種娛樂或大型設(shè)施，理所當(dāng)然上漲的高額學(xué)費(fèi)，讓人唏噓，教育意義在發(fā)生改變。當(dāng)看到一些畢業(yè)并沒有好的就業(yè)、負(fù)債累累的大學(xué)生時，也在想是什么出了問題？視頻中也出現(xiàn)了一些解決方法，如深泉學(xué)院放棄學(xué)歷與世隔絕培養(yǎng)知識技能，如某些創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)口號輟學(xué)創(chuàng)業(yè)，列出大學(xué)給予的三方面，知識，人脈，學(xué)歷，拋去學(xué)歷，另兩方面進(jìn)行同樣培養(yǎng)

這是一部很好的紀(jì)錄片，但它的意義不在于讓我們這些向往西方高等教育的年輕人就此夢想幻滅。如果你看完之后一拍大腿，表示還是中國好，現(xiàn)在大學(xué)學(xué)費(fèi)這么低，窮人念大學(xué)問題不大，一個孩子爭點(diǎn)氣拿個八千塊國獎一年學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)都搞定了，就算要貸款四年三萬二，比起那些工作十年還沒還清學(xué)貸的美國人不要太輕松，那咱也不能說你白看了，至少增強(qiáng)了民族自信和文化自信不是。
片子很誠懇認(rèn)真地擺出了美國高等教育的許多問題，重點(diǎn)在于就當(dāng)今美國的社會情況，上大學(xué)值不值得。教育從public good 變成 private good

《象牙塔》暴贊！short comment
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