超級(jí)喜歡愛醬，說(shuō)看這電影沖著她也不為過(guò)，相比較之前看過(guò)的菊次郎的夏天，都是日式對(duì)生活的很多細(xì)節(jié)娓娓道來(lái)?？墒钱?dāng)看完一遍后，完全無(wú)感而且是疑惑的，后來(lái)慢慢回味，那單一無(wú)聊的旅行就是我們的童年，旅程中發(fā)生好笑的事情也不會(huì)遺忘。
圓桌里孩子的思想不說(shuō)難懂，但天馬行空在想著的事情只是想要去更了解而已，沒有意義也想體驗(yàn)與眾不同的感受。有小破這么善解人意的朋友琴可真是幸福呢，有一個(gè)解決你的煩惱，陪你一起抓蚊子，知道你碰到變態(tài)卻沒有保護(hù)你的而自責(zé)的孩子

電影有點(diǎn)意識(shí)流。一開始，真的很不喜歡可可，不懂得體諒別人的感受，說(shuō)話沒有禮貌，情感點(diǎn)也特別奇怪，但是在好朋友小坡和爺爺石太的引導(dǎo)下，明白了imagine。影片后半段，可可努力試著用自己的方式去imagine去感受別人的情感。最后將自己珍愛的記錄著自己喜歡的奇奇怪怪詞語(yǔ)的本子撕成小紙條疊好放在干同學(xué)的書桌里，通過(guò)干同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的笑容可以看出可可用自己的方式讓干同學(xué)融入了班級(jí)。影片最后可可對(duì)媽媽肚子里的寶寶終于有了喜歡的情感。壓抑到感受再到溫暖，這大概是每個(gè)人成長(zhǎng)中必須體會(huì)和學(xué)會(huì)的情感。

一刷只是為了看愛菜，看完第一遍之后記得最清的居然是那一個(gè)個(gè)荒誕的劇情，比如把兔子放在臉上，和隔壁男孩看到梅花鹿等，，，
回憶色的畫面以及輕快的背景音樂(lè)給人一種似曾相識(shí)的親切感，但同時(shí)也有種難以描述的壓抑感，這種壓抑感就像是強(qiáng)迫大腦將遠(yuǎn)去的童年盡可能一幀一幀放映出來(lái)，雖然不可能實(shí)現(xiàn)，但也的確講過(guò)往一些荒誕事跡零星露出冰山一角。
那時(shí)的我像琴子一樣對(duì)一切沒有見過(guò)的事情充滿好奇，如果沒有明確被告知告訴是一件不好的事情，我都會(huì)極其希望自己可以擁有，就像琴子羨慕得針眼的同學(xué)一般，哪怕到了小學(xué)高年級(jí)，我曾經(jīng)羨慕戴眼鏡的人很酷于是吵著說(shuō)自己近視要媽媽帶我去配眼鏡，現(xiàn)在終于真的再也離不開眼鏡了，我曾經(jīng)羨慕得鼻炎的同學(xué)感覺把鼻子擤的很大聲是一件很酷的事情于是有事沒事就擤鼻涕，后來(lái)終于鼻炎了一到冬天就難受的希望做一個(gè)換鼻手術(shù)，，，這些都是作死作的太明顯的例子。
經(jīng)常聽爸媽說(shuō)我小時(shí)候總喜歡把各種石頭甚至沙子像寶貝一樣帶回家，被他們臭罵一頓扔出去后，第二天我又帶進(jìn)新的一批石頭砂石

圓桌這部電影比較適合想回顧自己童年的成人觀看。
劇情來(lái)說(shuō)比較平淡，二個(gè)小時(shí)都是在講一個(gè)討厭平凡、活潑愛鬧的女孩的日常。
家庭場(chǎng)景部分的BGM不錯(cuò)，把大家庭其樂(lè)融融的氛圍好好地襯托了出來(lái)。
琴子是三世同堂的大家庭里的倍受愛護(hù)的妹妹。
自我意識(shí)很強(qiáng)，時(shí)常有意外之舉。
小學(xué)三年紀(jì)生，正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)期，也正是對(duì)新詞匯、新事物充滿好奇心的年紀(jì)。
每學(xué)到新鮮詞匯都會(huì)在本子上開心地記錄。
琴子覺得因患針眼戴上眼帶的女同學(xué)很新奇、覺得因陷入緊張混亂而心律不齊差點(diǎn)死掉的樸君很酷。（ものもらい：針眼　がんたい：眼帶　ふせいみゃく脈率不齊）
可琴子只是單純從外表上覺得他們與眾不同，未能理解疾病帶給同學(xué)的不便和痛苦。
模仿同學(xué)患病的樣子，雖無(wú)心，但不得不說(shuō)是很不禮貌又討人嫌的行為。
所以琴子（用逼真演技）模仿樸君心率不齊的樣子，讓一眾小朋友擔(dān)心，最后老師正直臉拆穿的時(shí)候，真是大快人心。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我小時(shí)候又何嘗未做過(guò)類似的事情呢？
自己明明視力很好，卻羨慕著戴眼鏡的人，連瞇著眼看東西的樣子也覺得很酷。

十分對(duì)本人胃口的一部電影。蘆田愛菜真是天才子役。
故事的人物、故事線都非常簡(jiǎn)單，之所以給高分，是因?yàn)殡娪皩⒁粋€(gè)非常復(fù)雜的課題通過(guò)幾個(gè)人、幾件事按非常舒適的節(jié)奏緩緩闡明，這個(gè)課題就是“”什么是美好，什么值得珍惜“
沒有牽強(qiáng)附會(huì)，也不是通過(guò)國(guó)內(nèi)非常擅長(zhǎng)的高深對(duì)話，只是通過(guò)看似平鋪直敘地?cái)⑹?，故事線逐步推進(jìn)、局面慢慢展開。
對(duì)，這就這種節(jié)奏，令人入迷。
節(jié)奏的把控，對(duì)于音樂(lè)、電影、書籍都是非常重要的。
貝多芬的命運(yùn)交響曲之所以動(dòng)人心魄，一出聲就抓住人心，有一個(gè)原因就是節(jié)拍的設(shè)計(jì)，比如“”等等等等“”之前的休止符。
書籍的節(jié)奏設(shè)計(jì)印象深刻的是三浦紫苑的《強(qiáng)風(fēng)吹拂》，至今沒完全想通10個(gè)人的馬拉松隊(duì)伍，是怎樣巧妙安排后才得以自然地把賽事故事講清楚的同時(shí)還把個(gè)人故事巧妙融匯其中的。我認(rèn)為這也是節(jié)奏安排美妙的例子。
說(shuō)這么多不是在掰票，打分本身是個(gè)很主觀的行為，我喜歡，就好。
高分，給這個(gè)節(jié)奏掌控美妙的人，給這個(gè)會(huì)講故事的人

【我的外星人好友】
文/小燚
1
最近看了蘆田愛菜的新作《圓桌》。三年級(jí)生可可對(duì)未知的一切新鮮詞匯都興趣十足，同時(shí)她會(huì)瘋狂模仿身邊有特點(diǎn)的人，她熱愛家人，卻又討厭一家人在圓桌上吃飯的那種氛圍......概括說(shuō)，就是一個(gè)三年級(jí)小盆友的異想世界。
我們以為這是歡樂(lè)而甜蜜的童年電影，但是導(dǎo)演成功用孩童視角，拍出了童年的困惑與迷茫，以及那種難以形容的憂郁。就像可可在自己的練習(xí)本上寫的“孤獨(dú)”二字。其實(shí)她自己并不能真正明白其內(nèi)涵。
我不禁想，當(dāng)我們回憶童年的時(shí)候都在回憶什么。
2
小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家。也不知道受什么影響，大家都是同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)夢(mèng)想。
未來(lái)的科學(xué)家——也就是我，常幻想自己和外星人是好朋友。同時(shí)還莫名其妙幻想一個(gè)場(chǎng)景：世界末日即將來(lái)臨，我的外星人好友開著飛碟來(lái)找到我，說(shuō)可以帶我到外星去。同時(shí)我可以帶走家人和幾個(gè)朋友。其他人只能留下來(lái)等待世界末日的到來(lái)。
于是我開始思考最近身邊發(fā)生的事：昨天語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)我作文寫得好

“圓桌”堅(jiān)持看下去果然不會(huì)失望
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