高加林，算是一個(gè)很有才華的農(nóng)村青年，他會(huì)寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)文章，又當(dāng)上了鎮(zhèn)上的教師，這在當(dāng)時(shí)可是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)。然而當(dāng)書(shū)記的兒子高中畢業(yè)時(shí)，他就被擠掉了。但是他不甘心，也沒(méi)能力改變。當(dāng)他進(jìn)城挑糞被人歧視惡語(yǔ)相向的時(shí)候，他憤恨地扔掉了糞桶，這些，對(duì)一個(gè)有志向有才華卻得不到施展的人來(lái)說(shuō)，是多么痛苦，多么屈辱。后來(lái)他的二爸轉(zhuǎn)業(yè)回家當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，他進(jìn)城當(dāng)上記者，他努力工作，冒著危險(xiǎn)采訪，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己，未來(lái)充滿陽(yáng)光。他不想拋棄巧珍，可是面對(duì)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，面對(duì)老同學(xué)的愛(ài)情攻勢(shì)

該片講述的是一個(gè)悲劇愛(ài)情故事，我認(rèn)為核心是批判當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀“農(nóng)村青年出路，公平競(jìng)爭(zhēng)與自由”等問(wèn)題。
1、 高加林代表著當(dāng)時(shí)的青年知識(shí)分子，是稀缺的人才，這些農(nóng)村知識(shí)青年因人為劃分階級(jí)壁壘的原因，雖然有的是才能，但卻只能龜縮在一小片農(nóng)地上謀生，他有理想，有能力，在教師崗位上發(fā)揮自己的才干，兢兢業(yè)業(yè)，成為一名年輕的模范教師，但這個(gè)天地，“民辦教師”這個(gè)崗位，也被權(quán)力輕易的剝奪，“物盡其用，人盡其才，”實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，出路無(wú)從尋找，不像筆者朋友的兒子，中山大學(xué)XX管理學(xué)畢業(yè)

英國(guó)文學(xué)課上談及了喬叟筆下的著名的女權(quán)思想的“先鋒者”巴斯婦。這是一位有過(guò)五段婚姻，并且仍在尋找著自己的第六位丈夫的女性形象。所以她所訴說(shuō)的故事，都是跳出傳統(tǒng)男性主權(quán)潛意識(shí)的奇葩。如此樹(shù)立自我意識(shí)也是西方的“先進(jìn)”思想。
影視鑒賞課上路遙編劇的1984年的電影《人生》中，有著這樣的一位中國(guó)傳統(tǒng)女性的形象：她無(wú)我地愛(ài)著“知識(shí)分子”男友，愿意自己養(yǎng)他，即便最終面對(duì)他的負(fù)心，出嫁后的她依然執(zhí)著地愛(ài)著男主人公。如此無(wú)我的愛(ài)也是東方的“落后”思想。
且不談學(xué)者們所謂的其中長(zhǎng)期存在的男性主權(quán)影響的結(jié)果，跳出兩種思想的性別枷鎖，單看兩種思想本身帶給我們的感受。無(wú)疑我們更為傾向同情和憐憫后者：即便是毫無(wú)自我的愛(ài)卻因?yàn)樗?jiǎn)單執(zhí)著的堅(jiān)守而將我們心底的防線擊垮。她將一份愛(ài)看作一身一世的寄托和企盼，于是她愿意等待，而且也相信等待。所以我們才也覺(jué)得她是那么天真和可笑。這個(gè)時(shí)代已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)劉巧珍了。人們忙碌在結(jié)束一段情感，再開(kāi)始另一段旅途的游戲中，不愿意等待，也不相信等待。似乎無(wú)我的等待只是小說(shuō)電視中的奢侈品

這是一本很簡(jiǎn)單的短篇小說(shuō)，講述了那個(gè)年代高加林的一生；
路遙的書(shū)，在人生的描訴上，故事看起來(lái)沒(méi)有驚心動(dòng)魄，樸實(shí)無(wú)華，但總能道出了每個(gè)人人生岔路口上的選擇；
這些選擇，或大或小，影響著此時(shí)此刻的我們；
在感情上，作者筆下描述加林最愛(ài)他辜負(fù)了的巧珍；我并不贊同他最愛(ài)巧珍；因?yàn)榍烧湓谒?jīng)歷人生無(wú)望的時(shí)候，她出現(xiàn)了，那個(gè)時(shí)候，她是她的光，她的綜合條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于那時(shí)的他，再加上她對(duì)她的一片癡心，給予她的溫暖，感動(dòng)，讓他第一次品嘗到了愛(ài)情的滋味

【人生】真實(shí)！不要做一粒塵埃
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