什么是人生的意義？
你有問過自己或者別人這樣的問題嗎？
面臨高考的高中生，在應試教育的制度里被強行灌輸人生的意義問題的答案，考生只能在給定的答案中選擇。這樣的教育制度何其死板——猶如宗教灌輸給教徒這個世界有唯一的解釋一樣，禁錮著人類的認知發(fā)展?？墒亲诮桃呀?jīng)退出了解釋世界的舞臺，成了信徒們生活方式的選擇。片中李偉聰?shù)拇鸢高x擇了E——這是試卷選項中沒有的，這是他自己加上去的——在錯誤中成長。李偉聰用的答案讓自己差一分獲得50分的成績，但是班主任卻給加了一分

這部電影中的陳俠背負著愧疚。他對小時候的同學有愧，他打斷了同學的手臂。他當老師也只是一種贖罪。這部電影沒有太多的看點，唯一值得看一下就是甄子丹的武打動作。學生們的喜歡和對他的支持可以作為對他贖罪的結果的直觀表現(xiàn)。這里面沒有太多的黑白道義，也沒有人身大道，更看不到劇情的環(huán)環(huán)相扣。沒有推動劇情的邏輯線索。

昨天就發(fā)在公眾號了，竟然把豆瓣給忘了，暈......
《大師兄》這部電影，我最初去的原因還以為是甄子丹的動作片呢，結果出乎我意料的是，沒想到這是他的轉型之作，竟然反應的是教育制度問題。
看完之后，我覺得叫《我的特種兵教師》也還行，其實就是網(wǎng)絡小說的套路，特種兵厭倦了戰(zhàn)爭，回到母校當了老師（我四不四劇透啦?。贿^甄子丹沒泡漂亮女老師，也沒泡校花千金大小姐，只是挽救了五個問題學生。
《大師兄》在豆瓣的評分很低，因為電影內容真的有些問題，為了商業(yè)化

《大師兄》甄子丹評分最低的電影，但瀟灑打斗的模樣連陳喬恩都醉了
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