原本以為會(huì)是一部勵(lì)志電影，結(jié)果只看到了高考的痛苦，和黑暗童話一般的畫風(fēng)，沒(méi)有感受到絲毫考生面對(duì)逆境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，或是逆流而上的勇氣，看完這部電影，再看到電影的名字，仿佛有一種看到魚罐頭宣傳海報(bào)上一條魚正在大贊自己的肉多么好吃的違和感，演員演技無(wú)甚突出，BGM設(shè)置更是詭異，劇情俗套，畫面無(wú)沖擊感，作為批判高考還行，要作為青春片實(shí)在是不咋地，一星。

女主人公沈老師是一個(gè)懷揣教育理想的人，但是，在現(xiàn)行的高考制度下，這種理想是不可能實(shí)現(xiàn)的，無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，都不可能給她機(jī)會(huì)去實(shí)踐，所以最后她選擇了出走。其實(shí)這也是編劇和導(dǎo)演想表達(dá)的中心思想，只不過(guò)在現(xiàn)實(shí)情況下顯得很幼稚。
令人匪夷所思的是，沈老師自己也參加過(guò)高考，難道她不知道高考的殘酷性嗎？她不知道追求個(gè)性化培養(yǎng)，與高考的批量化標(biāo)準(zhǔn)件生產(chǎn)之間的矛盾嗎？除非她當(dāng)年不是在這些高考大省上學(xué)的，莫非，正如片頭介紹她的簡(jiǎn)歷時(shí)隱晦透露的，她是北京考生？那么，她辭職離去

明年高考，看了之后很有觸動(dòng)
同身在重點(diǎn)高中重點(diǎn)班，浮浮沉沉，壓力決堤的時(shí)候，真的有過(guò)毀滅一切的想法，但最后還是選擇不斷消磨。
所以覺(jué)得某些劇情并不夸張，比起那些矯揉造作涂脂抹粉的劇情，這部影片很真實(shí)。雖然所有的大事情都集中到一個(gè)班略狗血，但這也是電影的表現(xiàn)需要。
兩個(gè)老師人物形象很典型，一個(gè)是典型的老牌教師，一個(gè)是年輕老師。年輕老師的內(nèi)心掙扎和老牌教師的金句都表現(xiàn)得很棒。
小演員和兩個(gè)老師演技都不錯(cuò)，甩某些面癱演員十條街。
可以說(shuō)是高考很好的詮釋了。

我覺(jué)得高考是個(gè)簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的問(wèn)題。我不喜歡用作文為社會(huì)拍馬屁，不喜歡將自己十多年學(xué)來(lái)的知識(shí)用來(lái)寫八股文，不喜歡沒(méi)有情感的表達(dá)，不想掩蓋社會(huì)的黑暗，而高考，我們卻無(wú)法這樣做。我覺(jué)得在決定自己所謂未來(lái)的考試和自己的人格道義、最根本的尊嚴(yán)中選擇，真的很難。但高考也可以給孩子們一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，可以當(dāng)做是人生的一次飛躍。實(shí)話，高考和古代的科舉沒(méi)什么兩樣，一樣是寫八股文，一樣是摒棄那些對(duì)社會(huì)生活含批評(píng)性的言論。既然都希望社會(huì)會(huì)更好，生活要?jiǎng)?chuàng)新，難道一點(diǎn)點(diǎn)的批評(píng)、建議都接受不了嗎?

剛看完電影頻道放的《hi 高考君》，怎么說(shuō)呢，“無(wú)與倫比”的狗血（包含大量劇透）
1、冬菊（一女學(xué)生）的父親在路上開(kāi)大巴車，中途突發(fā)腦溢血，堅(jiān)持到把大巴車停到路邊才倒下（前幾年耳熟能詳?shù)挠⒂率论E），但并沒(méi)有告訴冬菊，沒(méi)能見(jiàn)父親最后一眼啊。
2、柳絮（學(xué)生）父母感情不好，快離婚的那種，讓柳絮覺(jué)得自己是累贅。
3、周鴻模擬考?jí)毫Υ鬀](méi)考好，不想高考了，把自己鎖在教室里燒書，一不小心書燒多了，事情鬧大了（還好人活著），原本不打算高考的，后來(lái)被班主任和全班同學(xué)感人的視頻給勸回來(lái)高考了。

【Hi，高考君】渴望在高考的浪潮下，處之泰然，安之若素。
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