本片承襲的是一貫的日本動畫的表面反戰(zhàn)的特點。對于反戰(zhàn)題材，我一貫是支持的，若是在20年前，本片可以獲得一切大獎。但如今在人們對戰(zhàn)爭的理解的角度越發(fā)成熟和多面的時候，再用這種世界大同，人本一心的想法去武斷的談人性要么是單純，要么是虛偽。
1、日本孩子向俄羅斯孩子學習唱喀秋莎我還可以理解，但俄羅斯孩子向日本孩子學習唱日語歌。
中日之戰(zhàn)已經(jīng)過去70年了，如今中國和日本仍有一部分或許多人認為戰(zhàn)爭是對方的錯，并且夾雜著對方的錯誤源自于種族劣根性。二次世界大戰(zhàn)本身其實就是民族的戰(zhàn)爭，已民族的名義相互蔑視并發(fā)動戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)不同于一戰(zhàn)的特點。這種民族割裂不會因為你充我笑笑就消失了。
2、人物描寫太臉譜化。比如投降的日本軍隊帶著軍人的尊嚴列隊登船去西伯利亞。女教師不卑不亢的向蘇聯(lián)軍隊要求不要打擾自己的工作。男孩的父親說，曉部隊留下的糧食是人民的糧食，不能給蘇聯(lián)，以備饑荒時使用。還有故事的主線就是孩子們要去看自己在集中營的父親。本片講述的是一個侵略他國的國家在戰(zhàn)后變成了被侵略國的故事

一部講自己國家被侵略的戰(zhàn)爭片，通篇里沒有宏大的戰(zhàn)斗沖鋒，僅有的幾個戰(zhàn)斗場面也都是幾束光幾聲槍，這里的敵人并非窮兇極惡，連個槍殺都看不到，若男主弟弟的死因歸咎給敵人最能引起憤恨，但這里的劇情安排卻是因為他們自己造成的，影片并沒有強烈的控訴仇恨，而是將仇恨隱藏在背面，正面是被戰(zhàn)爭影響到的普通生活，自己國家的孩子們和敵人的孩子玩得很開心，卻因為戰(zhàn)時安排而分離，年少相遇，直到白發(fā)再回來，斯人卻已逝，這樣的悲傷也讓人唏噓，影片將重心放在一個普通家庭中的普通孩子視角中

《喬瓦尼之島》是今年日本沖擊奧斯卡最佳動畫片的作品，選取了一個我國人民極為敏感的主題：表現(xiàn)二戰(zhàn)給日本平民帶來的創(chuàng)傷。不過，即便對日本仇恨之極并想“殺光日本人”的觀眾，也很難對片中這群日本人生出仇恨。色丹島島民一輩子居住在四面環(huán)海的偏遠北方，連日本本土的模樣都未見過，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，甚至不知戰(zhàn)爭為何物，卻在整個國家戰(zhàn)敗后身不由己淪為需要償付代價的同族。影片將他們表現(xiàn)為一群置身事外者，生活中只有海水、沙灘、漁船、炊煙、原野、溪流，他們對外界的認知頗為可笑，比如美國人來了要強搶民女，蘇聯(lián)人都是徒手殺熊的毛子。在廣播里聽到天皇的戰(zhàn)敗宣言，文縐縐的用詞，加上信號斷斷續(xù)續(xù)，使他們交頭接耳表示不明白。他們中的大部分與文明世界脫節(jié)，孩子們心目中的圣物——代表著當時文明運送工具的火車，無法抵達這個被遺忘的島嶼。
身在童年的純平和寬太，又和成年人隔了一層，越發(fā)沉浸在自己的小天地里，對國恨家仇不加理睬，也毫無概念。孩子的世界宛如天堂，生活中滿是取之不盡的明媚陽光、和煦海風、原野間的撲蝶和懸崖邊的掏蛋

電影的主題是什么？個人覺得，不是愛情，也不是親情，而是一句話:“戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束了”，男主和女主之間的悲劇是什么造成的？是那套戰(zhàn)爭時代的思維，是對身邊人的懷疑，是對敵人的恐懼。戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束了，曾經(jīng)的敵人，不是傳言中的惡棍，而是一群能跟鄰居一起跳舞的普通人，傳言中兇惡獄卒，也不過是一群會給小孩子零食的普通人。
戰(zhàn)爭，讓人患得患失，民族主義，讓人保守排外，戰(zhàn)爭的宣傳，讓人恐懼害怕。戰(zhàn)爭讓人的生活中只剩戰(zhàn)爭，思想中只有敵對。然而事實呢？敵人也是人，他們也有感情，也有生活

2014年，喬瓦尼之島留下了什么？
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