1.政策原因：美國沒得嚴(yán)格意義上的教育部，他們的教育部只負(fù)責(zé)劃分教育經(jīng)費(fèi)（不過是很大的一筆錢），原則上只劃分給公立學(xué)校。
公立學(xué)校由政府養(yǎng)著，所有的流程，比如學(xué)什么課，什么教材，多少課時，一周上幾天課，作業(yè)布置多少，包括招多少老師，老師發(fā)多少錢，都有規(guī)定，學(xué)校自己不能更改
但是美國最好的學(xué)校，都是私立的。無論小學(xué)中學(xué)大學(xué)，最好的都是私立。比如哈佛、耶魯、普林斯頓，都是私立。
私立不由教育部供養(yǎng)，教育部不能直接管轄，所以課程靈活，有競爭，師資好，但是學(xué)費(fèi)貴。

“分班制”的教育體系滿足了社會的分工，為社會輸送了不同人才，最好的精英學(xué)生去做了醫(yī)生，律師，中等偏上的去做了白領(lǐng)，中等偏下的去做了工人，最差的學(xué)生去做了農(nóng)民。大家各司其職，讓社會正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這在哪個國家不是這樣呢？目前中國的大學(xué)生太多素質(zhì)不高就業(yè)困難，國家就開始號召去讀技術(shù)學(xué)校做技術(shù)工人了。我的孩子們再這樣荒廢在游戲和短視頻上，能做技術(shù)工人就不錯了。
電影拍“搖號”那段很煽情，比起靠人脈靠金錢能進(jìn)好學(xué)校的體制，“搖號”已經(jīng)算是很“公平”了，都是為了解決生源多好學(xué)校少的問題

George Reeves新作，《等待超人》：差的地方是由差的學(xué)校造成的
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