我對(duì)“具有明顯教育意義”的文娛作品一向是非常反感的，對(duì)大多數(shù)人而言，文娛作品就應(yīng)該是用來放松心情的，誰需要你說那么多大道理呢？但是濟(jì)公系列卻顯得非常特殊，這是一部非常明顯的歌頌真善美、宣揚(yáng)懲惡揚(yáng)善的故事，但是大家卻并不反感，在這部片子首播后的幾十年里，它不僅沒有被人遺忘，反而為更多的人所懷念。
在這個(gè)故事中，濟(jì)公本人就具有很強(qiáng)的矛盾色彩，他是一個(gè)穿著破爛、不戒口的僧人，這與大眾想象中遵守清規(guī)戒律，在寺廟中安靜修行的和尚是如此不同，所以在不理解他的人口中，他是“瘋和尚”

今天重溫了游本昌飾演的濟(jì)公，看著里面瘋瘋癲癲的濟(jì)公，小時(shí)候看《濟(jì)公游記》就是單純的覺得濟(jì)公好搞笑，小小的我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)候就只知道做人一定要善良，不能做壞事！那時(shí)的我們是多么的純粹，思維是多么的簡單，也是多么的難能可貴。現(xiàn)在我們?cè)陂L大了，不在是那個(gè)只會(huì)追著媽媽后面要糖吃的小孩了。在社會(huì)中摸爬滾打這么多年以后，現(xiàn)在在回去看這部影片，我們會(huì)多人性，對(duì)生活有更多的認(rèn)識(shí)與感知！小時(shí)候，我們哭著哭著就笑了，但是長大了我們笑著笑著就哭了?，F(xiàn)在在看著濟(jì)公爺爺在里面的各種瘋癲

里面那個(gè)心與蓮花隨的歌，有時(shí)候重復(fù)的放好多好多遍。聽起來別扭。給人一種湊長度的感覺。我聽到了就想快進(jìn)。往往是快進(jìn)了好幾分鐘。還在重復(fù)。。。。。。片頭曲，結(jié)尾曲都還是不錯(cuò)的，整個(gè)劇給我留下了很深的印象，這么多年了我還記得很多細(xì)節(jié)。這個(gè)插曲，如果不重復(fù)那么多次，也還是可以的。希望更多的人可以看到這部劇。

看過世間百態(tài)，嘗過世間冷暖，仍心存正義。
全劇有悲有喜，努力將一個(gè)濃縮版的社會(huì)呈現(xiàn)給觀眾，大是大非中有又活潑詼諧。并不是一味地說教，豐富多彩的一個(gè)個(gè)小故事折射出許多的是是非非、對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)。這個(gè)世界有壞人，也有很多很多的好人。
雖然這是很小的時(shí)候看過的劇，具體情節(jié)都已經(jīng)記不清了，但現(xiàn)在想起來仍心存感動(dòng)。有陰影，也一定有陽光。

1.刀下留人，刀下留神。
2.胡人做買賣。濟(jì)公所在的朝代是南宋。南宋由于土地不抑兼并，即國家不再向官吏和農(nóng)民授予土地，土地可以自由買賣，導(dǎo)致富者買地愈富，窮者無地可容。貧富差距加大，富商和官府走得近，形成利益集團(tuán)。
3.shsdfsdfgsdfgsdfgsdfgsdfgsdfgsdfgsdfgsdfgsdffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff

小的時(shí)候看的劇，當(dāng)時(shí)覺得濟(jì)公活佛特別可愛，看著瘋瘋癲癲不靠譜的樣子，其實(shí)他腦子里都是大智慧。劇情非常棒，即使當(dāng)時(shí)還是一個(gè)孩子的我都看的懂，沒有刻板的說教，卻讓我懂得了很多大道理。
游本昌老師的演技就不用我說了，他演的濟(jì)公至今都沒有人超越。當(dāng)時(shí)拍攝的技術(shù)根本沒辦法跟現(xiàn)在比，但是卻是我童年最喜歡看的劇。
也許現(xiàn)在的九零后零零后根本就沒辦法感受劇里要表達(dá)的那種情感，因?yàn)樗麄儧]經(jīng)歷過以前那些艱苦的生活，道理他們都能懂，但是沒有我們這一代人看的時(shí)候那種感同身受的感覺。

《濟(jì)公游記》本寶寶也很絕望，短評(píng)隨便說幾句就提示超字?jǐn)?shù)
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