看完第二季我?guī)缀跏潜罎⒌模蚝芏唷吓_(tái)一貫的炒作尿性家庭選擇上部分的“失誤”故事的沒(méi)看點(diǎn)永遠(yuǎn)的“孩子有什么變化”采訪真是讓喜歡《爸爸》的觀眾們操碎了心。但是但是但是！重要的事說(shuō)三遍，《爸爸三》從第一集來(lái)看，回到了第一季的水平，把重點(diǎn)放在孩子上，后期也是萌，字幕組點(diǎn)贊。另外選擇的孩子上似乎更接地氣，第二季我不喜歡的原因是出名的演員太多，他們并不是不好，而是習(xí)慣而且懂得如何去取悅觀眾，反而失去了一些原本的樂(lè)趣，所以在我看來(lái)，這季的嘉賓選擇是完美的。只是希望接下來(lái)湖南臺(tái)莫撕逼，莫亂吵CP，低調(diào)靜靜地贏得收視率就好。

這個(gè)夏天，一堆萌娃將成為電視熒屏一道不可忽視的風(fēng)景線?！栋职秩ツ膬骸返谌荆?a href="/archives/id-65065.html">簡(jiǎn)稱“爸爸3”）由胡軍、劉燁、林永健、鄒市明、夏克立組成的全新爸爸團(tuán)，將帶領(lǐng)性格迥異的萌娃們踏上未知的旅途。
在《爸爸去哪兒3》第一期看完后，給我們的整體感覺(jué)是：康康的童年，胡軍似乎根本不在場(chǎng)。
在以往的觀念里，我們更多的是強(qiáng)調(diào)母親的作用，比如母親是孩子的首任之師，推動(dòng)世界的手是搖動(dòng)搖籃的手等。大家天然認(rèn)為母親是孩子幸福和快樂(lè)的源泉。但是，近幾年來(lái)，在家庭教育研究領(lǐng)域，“父性教育” 越來(lái)越受重視。
　　父性教育指的是為孩子提供充滿父親角色特性的教育，并由父親來(lái)實(shí)施和體現(xiàn)父親人格特征的家庭教育。父親代表的是力量與依靠，父親角色的弱化和缺失，會(huì)給孩子帶來(lái)極大的不安全感。如果父親長(zhǎng)期淡出孩子的視線，缺乏對(duì)孩子的關(guān)心和指導(dǎo)，很容易造成孩子孤僻的性格。
從胡軍和康康的相處中，可以感覺(jué)到他們父子倆之間是不熟悉的。比如在禁閉室的一小時(shí)，夏克立和夏天正言笑晏晏，忽然聽(tīng)到隔壁傳來(lái)吼叫聲“放我出去”，夏天嚇得撲向夏克立

爸爸去哪兒 第三季：爸爸1的探索 爸爸2的創(chuàng)新 爸爸3的回歸
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