在深山老林的一個通信哨所舉行了一次高度科技化的信息化軍事演習。扎根崗位的趙漢清、喬立根對這支僅有三人的演習部隊充滿欽佩。然而，演習部隊的計算機專家高遠對這個過時的職位表示不屑。演習開始前，趙和喬立根對這位自豪的戰(zhàn)友產(chǎn)生了敵意。演習開始了，琳瑯滿目的高科技裝備和高原的科技素質讓趙和喬立根意識到了自己與當代信息化戰(zhàn)爭的差距。這兩位屢立戰(zhàn)功的優(yōu)秀戰(zhàn)士，決心提高文化水平，提升自我，縮小與戰(zhàn)友的差距，更好地履行軍人保家衛(wèi)國的使命。不久，趙和喬麗根得知他們被破格錄取進入軍校繼續(xù)深造。他們告別了鬧鬼的哨所，高高興興地進入了人才濟濟的軍校。令人驚訝的是，他們在軍事學院再次遇到了他們的“對手”高原。原來高原只是那個演習的實習生，現(xiàn)在是趙和喬麗根的同學。站在同一條起跑線上的三個人心情復雜。趙認為，現(xiàn)在是時候鼓起自己的驕傲，讓高原知道來自基層哨所的士兵不是古董了。從當?shù)剀婈爲魅胛榈母唠A學生高遠也下定決心，發(fā)誓要捍衛(wèi)自己在互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)勢地位。在幾個人暗中爭搶的過程中，雙方各有勝負，難分勝負。當競爭越來越難以解決時，決定結果的機會終于來了。學校決定為這些信息精英進行實戰(zhàn)演練。趙和喬麗根在得知這一消息后，彼此握手鼓勵，發(fā)誓要在這千載難逢的機會中徹底打敗高原，消除高原的傲慢。盡管與趙漢卿和喬立根進行了幾次戰(zhàn)斗，但都沒有取得實質性的勝利，高原仍然不相信。這次演習也成了他不得已的手段，于是高原暗中為這次演習做準備。就在幾個人為這次演習摩拳擦掌的時候，在教官安排的緊急集合后，演習突然開始了。少數(shù)人精心準備的所有把戲在這個時候都沒有用。例如，他們不得不面對教官強行提供的裝備和任務方法，所有人都在震驚和猝不及防的情況下再次站在同一條起跑線上。在這一點上，每個人都意識到教練在非常時期和情況下鍛煉了他們的應急反應速度。因為信息化的意義不僅在于快速，更重要的是，在雙方實力相當?shù)那闆r下，如何戰(zhàn)勝敵人，贏得戰(zhàn)爭的最終勝利。當幾位精英明白了教練的意圖時，他們開始了一場全面的技術和智力競賽。演習非常激烈，雙方都使用了各種戰(zhàn)術，甚至是非常規(guī)戰(zhàn)爭和逆向思維，但仍然很難確定結果?？吹竭@一幕，教官們都松了一口氣。最終，趙漢清和高原打平，在近身作戰(zhàn)的時刻，趙漢清伸出了友好的手。高原終于明白，他決不能低估眼前的戰(zhàn)友，并謙虛地承認了失敗。幾位精英手牽著手，邁著堅定的步伐走向日出。
