故事發(fā)生在初中二年級(jí)的一個(gè)班上，班上一半的學(xué)生是特殊學(xué)生。每個(gè)人都把普通學(xué)生稱(chēng)為大天使，把特殊學(xué)生稱(chēng)為小天使。去年，我們?cè)谶@個(gè)班的合唱比賽中得了最后一名。今年，每個(gè)人都在努力練習(xí)，希望取得好成績(jī)。伴奏仍然由一位患有脊柱裂和腦積水的特殊學(xué)生表演，盡管她去年的表現(xiàn)并不好。列車(chē)長(zhǎng)是另一位有閱讀障礙的特殊學(xué)生，他無(wú)法理解列車(chē)員的工作。經(jīng)過(guò)努力，這個(gè)班終于獲得了今年的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和合唱團(tuán)比賽的第三名。通過(guò)合唱比賽，展示了普通學(xué)生和特殊學(xué)生之間真誠(chéng)的互動(dòng)和相互支持，也給了他們信心。創(chuàng)意理念：這部紀(jì)錄片的主題是中學(xué)融合班的合唱團(tuán)比賽。這是一個(gè)非常特殊的初中班，因?yàn)檫@個(gè)班一半的學(xué)生都是身心殘疾。在初一的時(shí)候，他們幾乎在所有比賽中都是最后一名，包括唱詩(shī)班比賽，但到了初二，每個(gè)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。在融合校區(qū)，每年都有合唱團(tuán)比賽，這個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)唱歌，所以合唱團(tuán)比賽對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。他們不相信小天使（特殊學(xué)生）的出現(xiàn)會(huì)影響他們?cè)诤铣獔F(tuán)比賽中的表現(xiàn)，所以合唱團(tuán)的指揮和伴奏都由特殊學(xué)生承擔(dān)。從這樣的合唱團(tuán)比賽中可以看出，普通學(xué)生真誠(chéng)地接受和支持特殊學(xué)生，他們也希望觀眾能夠理解，只要有機(jī)會(huì)，人們不僅可以與不同的人相處和合作，而且可以取得成功。