這是三十年來(lái)第一部為紀(jì)念一次考試拍攝的影片，這是一部讓當(dāng)下社會(huì)中流砥柱潸然淚下的一部影片。二十一世紀(jì)的青少年會(huì)因?yàn)檫@部電影而更加珍惜自己來(lái)之不易的美好生活。
十幾歲二十歲的年輕一代人沒(méi)有這樣的記憶——“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)”，“火車大串聯(lián)”，我們都不知道是什么意思，年輕人可能會(huì)天真的問(wèn)自己的長(zhǎng)輩：“你們自己回家不就行了么，生活那么苦?！?br>他們不知道那個(gè)時(shí)代每家每戶的口糧都是按人頭按斤給的，回到家是沒(méi)有飯吃的；不是什么東西都可以用錢買得到的……
改革開(kāi)放了，最大的改變就從這一次高考開(kāi)始，這是讓中國(guó)人永遠(yuǎn)銘記的一年——1977。
東北某農(nóng)場(chǎng)的負(fù)責(zé)人老遲，手下一批知青，他有推薦知青上大學(xué)的權(quán)利，這讓所有年輕人都?jí)裘乱郧蟮?，老遲卻把這個(gè)機(jī)會(huì)給了一個(gè)大家都沒(méi)想到的人。
他是想以這樣的方式拆散一對(duì)青年，把自己的得意助手留在身邊一起搞建設(shè)。
影片中老遲的心態(tài)一直在變化著，這是最好看的地方，從一開(kāi)始想要控制，管理年輕人到慢慢的管不住了，任由他們發(fā)展再到開(kāi)著拖拉機(jī)送青年們?nèi)⒓痈呖迹@也是一代人的覺(jué)醒！

1
女主好幾身簇新的棉襖、外套輪換穿，她那歷史反革命父親更是穿著嶄新的呢子西裝和大衣，他和孫海英坐在一起，我還以為他是哪個(gè)中央首長(zhǎng)來(lái)視察了呢。
2
女主的父親是歷史反革命，他學(xué)校給他安排的工作，竟是在一個(gè)裝有獨(dú)立電話的辦公室（?。┛词匚母锲陂g查沒(méi)的圖書(shū)。你說(shuō)這不是把他放回他的反革命老巢了嗎？果然，他接了個(gè)電話，匆匆拿上一套查封的教材坐上火車給他女兒送去復(fù)習(xí)高考了。
而他單位呢，除了一個(gè)婦女說(shuō)他是畏罪潛逃以外，其他人都坐視不理。他一個(gè)黑五類分子，曠工跑了那么長(zhǎng)時(shí)間，我們也沒(méi)看到單位的同志來(lái)抓他歸案，生活簡(jiǎn)直比普通工人還自由。
我不得不懷疑他果然是中央首長(zhǎng)，在那某某中學(xué)體驗(yàn)生活呢。
3
女主得知男主要扎根農(nóng)村，決定留在農(nóng)村陪他。她采取了什么辦法呢？鐺鐺鐺鐺！竟是讓老遲愛(ài)人給她介紹個(gè)婆家。女主，請(qǐng)告訴我，你已經(jīng)是扎根農(nóng)村的知識(shí)青年了，要留下有什么難的？為什么你竟要用結(jié)個(gè)婚然后紅杏出墻的方式陪伴男主？難道有鄰居大媽逼婚？
別忘了，那年代興的可是晚婚晚育。
4
影片一開(kāi)始就交代了，農(nóng)場(chǎng)在進(jìn)行建設(shè)會(huì)戰(zhàn)

我坐在電影院里，看最早的一場(chǎng)，情節(jié)時(shí)不時(shí)地扎著我，提醒我：你該是多么幸福的小孩??！
當(dāng)我回來(lái)告訴每一個(gè)遇到的人，這部片子必看時(shí)，他們顯得有點(diǎn)驚訝：你一個(gè)壓根沒(méi)有這段歷史記憶和經(jīng)歷的人哪來(lái)的共鳴？沒(méi)有共鳴又哪來(lái)的感動(dòng)？
我回答什么呢？只能一遍遍地催促他們：無(wú)論如何一定要看。
這個(gè)世界還是人情味重要，陳瓊他爸不和老遲談人生理想政治大義，他們談感情，談做父親，在身份情感上潛移默化你；
也如后來(lái)老遲問(wèn)改卷處的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于陳瓊她爸私刻圖章：如果是你孩子，你會(huì)這么做嗎？領(lǐng)導(dǎo)回答“會(huì)”，老遲賊賊地一笑：我也會(huì)。
這當(dāng)然是虛構(gòu)的，但我寧可看到這樣摻假的美，多溫馨啊。這世界并非什么都是講理的，還要講人情味。
這樣有歷史背景的民生大片有幾個(gè)套路，比如說(shuō)肯定會(huì)有一兩個(gè)人是要死去的，其中又有幾個(gè)高潮起伏的，光是記錄性質(zhì)也不是個(gè)事兒，女人要顯一下的，這樣才顯得主題深刻宏大敘事又不乏一點(diǎn)說(shuō)頭，本片也不例外。
但劇情還是讓人牽腸掛肚，強(qiáng)子滿懷信心去徐匯區(qū)高考報(bào)名處報(bào)名，卻被告知得原工作單位開(kāi)證明

我是抱著游戲的心態(tài)來(lái)看這部電影的，高考，1977，太過(guò)符號(hào)化的兩個(gè)詞匯，注定導(dǎo)演不可能在影片中表現(xiàn)太多的個(gè)性。
然而，我感興趣的是孫海英飾演的村長(zhǎng)這個(gè)角色，也許是導(dǎo)演有意為之，也許是無(wú)心插柳，村長(zhǎng)，公章，很好的詮釋了一個(gè)抽象的名詞——權(quán)力。
村長(zhǎng)說(shuō)：“陳瓊，讓我們家婆娘給你找個(gè)婆家”村長(zhǎng)說(shuō)：“潘志友不再擔(dān)任連長(zhǎng)，具體原因，我就不說(shuō)了”村長(zhǎng)說(shuō)：“只有通過(guò)內(nèi)部測(cè)驗(yàn)的人才可以參加高考”。我相信，如果換一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)50多歲的老人是不可能奴役一群血?dú)夥絼偟那嗄昴信?。是的“奴役”，通過(guò)村長(zhǎng)每天掛在腰間的那枚公章來(lái)奴役著一群男男女女為了他的理想——開(kāi)荒——而奮斗。他享受著這種權(quán)力，所以即使中央有文件同意青年人參加高考，村長(zhǎng)還是一意阻撓，因?yàn)橹醒氲木駮?huì)破壞他的權(quán)威，所以他要阻撓。吊詭的是，即使青年們——無(wú)論人數(shù)還是體力都要?jiǎng)龠^(guò)老村長(zhǎng)——明知他的做法是違背中央精神的時(shí)候，依然不敢反抗，而只是絕食、請(qǐng)?jiān)浮?br> “權(quán)力”在這部影片中呈現(xiàn)出了迷人的色彩，一枚冰冷的公章就可以決定幾十個(gè)青年的命運(yùn)

《高考1977》讀讀他們的故事，想想自己的生活
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