簡單得不能再簡單的故事，直白得不能再直白的表達(dá)。不算喜劇，不是正劇，更談不上懸疑，它更像是一部小小說，是饕餮盛宴之外的那道小菜。

我沒怎么看過黑色幽默的電影。。喜歡葛大爺似的幽默，言語中就能讓人樂笑開懷?？催^這部電影總覺得這笑點(diǎn)愣是沒看出來，反而覺得這笑總讓人憋屈。。。

在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，我堅信“恐懼”跟文化語境有關(guān)。大約經(jīng)歷了文革的互相批斗和殘害之后，在我們這一代成長過程中，長輩更傾向于教導(dǎo)“不要得罪人”的生活真諦。至少對我而言是這樣。
林夕在《政治政治政治》這篇隨筆里說到：“有多過一個人一起發(fā)生任何關(guān)系，就有了政治的成分”?？梢娔呐轮挥袃蓚€人，哪怕是兩個相愛的人，也足夠誘發(fā)矛盾、沖突，何況周遭豐富的生活場景里那些數(shù)不盡的雞毛蒜皮、參不透的或陌生或熟悉之人性格的千姿百態(tài)！就算談不上“得罪”，表達(dá)己見、形于爭吵，也是在所難免！
影片里的孔老師，做了一個老師再正常不過的舉動，對上課玩手機(jī)的學(xué)生進(jìn)行了批評、沒收手機(jī)以及事后談話（雖然是對方不配合而未能好好展開的談話），在這里我要拓開一筆贊孔的師德不錯呢！其后，被所謂的護(hù)花使者跟蹤，在這種其實(shí)本無大礙的跟蹤中，孔老師的心理越來越脆弱，有一個鏡頭，他躲在商場的床下面大汗淋漓，整個人好像到了極限一般，作為觀眾的我不禁在心里頭說：天啊，您這是何苦呢！搞得猶如諜戰(zhàn)片里的斗士！
后來

阿祥是真真正正要和孔老師處好關(guān)系，以便老師在學(xué)校里不會為難他的心儀對象劉萌。也許是他跟蹤孔老師，要搞清楚孔老師女兒的學(xué)校和孔老師家庭住址，還嬉皮笑臉的對孔老師說以后幫他接孩子放學(xué)。正是他玩世不恭的態(tài)度使孔老師誤會他會對他的孩子不利，因此心神不寧，搞得生活一地雞毛。
阿祥在心理上還像個孩子一樣，在他跟蹤孔老師的一段時期內(nèi)，他不止一次地表達(dá)自己想和老師搞好關(guān)系的愿望?？墒强桌蠋熡捎谥鞍l(fā)現(xiàn)阿祥在校門口群毆而報警，和阿祥之間有齟齬，所以想當(dāng)然地認(rèn)為阿祥會報復(fù)他。
孔老師實(shí)在是搬起石頭砸自己的腳的陰暗心理呀。居然動用武校老師的關(guān)系，找社會上的人解決問題。只有自己心里不干凈的人才會風(fēng)聲鶴唳草木皆兵。以至于孔老師將別人放在門口的拐杖當(dāng)成是阿祥對他的恐嚇，嚇得自己中度神經(jīng)壓抑癥。
孔老師自己都會教育劉萌，人與人相處不能是拳頭碰拳頭，要握手?？墒钦嬲约河錾蠁栴}需要處理，仍是以暴制暴。如果他能將事情告訴老婆，二人共同商量，事情或許會解決的更好

【跟蹤孔令學(xué)】從喜劇到焦慮癥
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