Zeze出生在一個(gè)圣誕節(jié)都不會(huì)收到禮物的家庭里，爸爸是個(gè)失業(yè)者，經(jīng)常拿他出氣。
得知年邁的伯伯要去大城市就醫(yī)，最后一面他跟伯伯說了一個(gè)秘密“有一天我也要走的，只是不會(huì)像你這么老，我要去看海?！比f分不舍中還帶著玩笑，不過這也是他的夢想。
Zeze幫街頭賣唱的歌手賣專輯，爸爸看到這一幕覺得zeze這是在嘲笑他的失業(yè)，一頓暴打并把賺的錢都搶走了。
在學(xué)校里地理老師從不認(rèn)為Zeze是個(gè)調(diào)皮的孩子，他很喜歡老師表現(xiàn)的也很乖。他細(xì)心的發(fā)現(xiàn)別的老師桌上都有束花，地理老師沒有
一個(gè)孩子幼年的記憶，是灰色的。因失業(yè)而飽受心理折磨的父親，迫于生活外出打工的母親和姐姐，家里的每一個(gè)孩子都未成年卻要照顧弟弟妹妹。澤澤只有五歲，也要照顧更小的弟弟路易。
他在新的家里委屈的接受了甜橙樹，卻聽到他對自己說話。
在他調(diào)皮搗蛋時(shí)粗暴對待他的葡萄牙人，他曾狠狠地說要?dú)⒘怂?。但受傷后確實(shí)在這個(gè)人的懷中體味到了久違的溫暖。
“我的什么都有你的一半”葡仔的話有中國人的那種江湖義氣，只有他相信，澤澤是上帝派來的精靈。
姐姐撕碎了澤澤為葡仔制作的紙球
《我親愛的甜橙樹》原生家庭的糟糕讓澤澤沒有選擇，但是他有二姐對他的照顧，有小弟弟陪伴著他，有一個(gè)他無論再調(diào)皮都覺得他是好孩子的母語老師，還有那個(gè)給他帶來光亮的老葡，如果沒有這些人的出現(xiàn)，給了他童年的治愈，就沒有長大的他。特別是在他第一次有自殺的念頭的時(shí)候，他說“如果一個(gè)人不被別人喜歡，那這個(gè)人在別人心里就已經(jīng)死了。”老葡給了他愛，給了他被需要的意義，不然他的結(jié)局極有可能和他的弟弟和二姐一樣，對現(xiàn)實(shí)失去希望
原生家庭我們沒有力量去選擇，他的印象會(huì)成為陪伴我們的影子
一個(gè)孩子的童年轟然倒塌了，在他丟掉裝著所有自己的鐵盒子，閉著眼試圖對撞火車以后。
世界在澤澤眼里還是美的。他是一個(gè)充滿想象力的孩子：斑駁的樹林是“假歐洲”的動(dòng)物園，沙地里舊盒子與葉子撲閃撲閃構(gòu)成的飛機(jī)向天上進(jìn)發(fā)。導(dǎo)演是平視著澤澤的，他貼心地制造音畫分離，澤澤的主觀映像出現(xiàn)在了我們的耳朵。于是飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)上升轟隆隆，獅子的大叫回響在樹林里。他迷戀這一切。他想要離開。到真正的歐洲，去到真正的大城市。
可惜故事不僅如此展開。他有一個(gè)黑色的家 父親總是很沉默，但是又總要行動(dòng)
故事發(fā)生在1925年的巴西，小主人公澤澤出生在一個(gè)貧困的家庭，父親失業(yè)，母親和姐姐為了生計(jì)只能去工廠里打工。澤澤正是淘氣的年紀(jì)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍鹤鲃≡獾郊胰说谋┝?，即使是這樣，他也依然善良。溫柔的對待弟弟，給父親買他覺得好看的煙，幫助陌生的街頭藝人招攬生意。在遲到的時(shí)候會(huì)為老師帶一朵漂亮的玫瑰花，他覺得其他的老師都有，他也想這個(gè)老師有同樣的待遇。遇到老葡之前，澤澤是個(gè)孤單的孩子，所有的心事只能和院子里的甜橙樹訴說
故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹是書中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因?yàn)榘擒?，老葡曾?jīng)狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細(xì)心的老葡發(fā)現(xiàn)了，老葡就帶澤澤清除了傷口。后來，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想，跟著老葡一起去郊游……漸漸地他們成了一對真正的、永遠(yuǎn)的朋友，他們一起承諾，一起履行承諾。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹——明基諾。當(dāng)澤澤心里有委屈時(shí)，他總是去找那棵甜橙樹，向它傾訴煩惱，訴說痛苦
【我親愛的甜橙樹】一流的劇情片 追尋童年的甜橙樹
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