對于關(guān)注語言習(xí)得和動(dòng)物權(quán)利保護(hù)的人來說是不可多得的紀(jì)錄片。因?yàn)樽约旱膶?dǎo)師當(dāng)年直接參與這個(gè)項(xiàng)目，所以看過以后更加覺得片中涉及主要研究人員的行為令人唏噓－－primate research的合理性、必要性，以及研究者的ethical training都是值得探討的話題
http://sundance.slated.com/2011/films/projectnim_sundance2011
人類，可能是地球上最孤獨(dú)的物種。 異軍突起的超高智商，在地球上再無可以匹敵的對手。 然而，很多人忽略了一支人類的近親。近到什么程度？它們與人類的DNA相似度將接近99%。
在《猩球崛起》中，一只由人類撫養(yǎng)長大的高智商黑猩猩凱撒，帶領(lǐng)被壓迫的猩猩們向人類發(fā)起反抗，并最終成為猿族首領(lǐng)……而現(xiàn)實(shí)中，有科學(xué)家真的嘗試過將黑猩猩“人化”。把幼年黑猩猩當(dāng)成人類嬰兒來撫養(yǎng)，用人類母乳喂養(yǎng)，并教它用手語溝通。它會(huì)成為一個(gè)“人”嗎？這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？
紀(jì)錄片《尼姆計(jì)劃》講述的
五星給尼姆，本來結(jié)尾硬要升華說尼姆原諒人類想扣一星，后來想一想這是研究者的自述，并不代表本片的立場，對呀，本片的立場在哪兒呢？
尼姆不會(huì)說話，絕大多數(shù)時(shí)間都是參與人員的回憶，也沒有過多記錄尼姆的成長，正如有篇短評所述，研究框架松散無序，試驗(yàn)設(shè)計(jì)漏洞百出。導(dǎo)演沒有批判沒有傾向，甚至看似是在為研究背書，實(shí)則把人類的丑陋自負(fù)血淋淋地?cái)傇谀愕拿媲?，讓我們再來看看最后研究者自以為是的一?他原諒我們了"，是不是格外好笑？
列位看官
即使是紀(jì)錄片也始終無法擺脫主觀描述，歷史影像資料，采訪的各自說辭，這些的剪切拼貼，足以顯現(xiàn)個(gè)人觀點(diǎn)。我們看見的不是事實(shí)，只是帶有個(gè)人標(biāo)簽的敘事，是被認(rèn)為需要知道的部分，是自己所愿意相信的東西，是立場的重疊和累贅，有時(shí)甚至只是情感的意淫。
紀(jì)錄片呈現(xiàn)的微觀世界多么像畢加索的抽象主義，各種元素相加相減，拆分又重組。紀(jì)錄片本身是導(dǎo)演對Nim一生的敘述，其中又有Nim在成長的過程中遇見的不同人們敘述，它們有時(shí)相互矛盾，有時(shí)契合著證明，當(dāng)然Nim作為一只具有高度自我意識(shí)的猩猩也有喜怒哀樂的情緒立場。人們站在各自的立場隨意規(guī)劃一只本應(yīng)該隨母親長大的動(dòng)物的生活，用不同的眼光判斷，出于相異的目的利用，感情的付出，實(shí)驗(yàn)與人性的悖論，無疾而終的關(guān)懷...人類世界各種觀念的產(chǎn)物，如同絲絲縷縷剪不斷理還亂的束縛，裹住原本自然真實(shí)有力粗野的生命。Nim的悲慘境遇是集中的體現(xiàn)。但人類強(qiáng)大的立場，立場所延伸出的觀念何嘗不會(huì)束縛自身？其中印象深刻的還有紐約大學(xué)靈長類動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心的教授，他負(fù)責(zé)用猩猩進(jìn)行疫苗的研究
記得一位學(xué)者曾經(jīng)說過，西方倫理學(xué)的基礎(chǔ)便是將心比心的Golden Rule (在中國也就是儒家所謂的“已所不欲，勿施于人”），因而任何一部關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，在某種程度上便都是一部關(guān)于人的紀(jì)錄片：它們在總體的層面告訴我們動(dòng)物與人類到底有多大區(qū)別，在個(gè)體的層面講述著影片中形形色色的人與動(dòng)物的故事，但顯然更重要的是，它在自我的層面，讓我們反思我們自身對于所謂“人性”的理解。
所以，不得不承認(rèn)，這是一部讓人看著很感傷的片子。尼姆從一開始其實(shí)便只是一個(gè)實(shí)驗(yàn)品，只不過是一種從人類的角度來說待遇較高的實(shí)驗(yàn)品，而后來被拋棄進(jìn)了醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室之后便是一個(gè)境遇很差的實(shí)驗(yàn)品，但無論怎么說，他從一開始便只是我們的工具與玩物。就影片而言，它給我們留下最深印象的其實(shí)并不是尼姆做手語的能力，而是當(dāng)一個(gè)黑猩猩被從小當(dāng)做人類來培養(yǎng)之后在他身上所體現(xiàn)出來的那種人類的能力與意識(shí)。也就是，尼姆或許并不懂什么是人，什么是黑猩猩，但在他的“腦海”里曾經(jīng)把自己作為人類家庭的一員，因?yàn)檫@是他成長的地方
尼姆計(jì)劃的宗旨很明確，將猩猩從小當(dāng)成人類一樣去養(yǎng)育看它是否能像人類一樣掌握語言。看完片子我有一個(gè)巨大的疑問，那就是尼姆從頭至尾真的有被當(dāng)成“人類一樣”去培養(yǎng)嗎？
我看到的只有一出啼笑皆非的鬧劇，一場赤裸裸的人性揭露還有一次次血淋淋的傷害。
首先，尼姆被剝奪了被親生母親養(yǎng)育的機(jī)會(huì)，被帶到了人類母親Stephanie身邊。Stephanie看似將nim當(dāng)成自己孩子，哺乳，玩耍，一個(gè)看起來和諧歡樂的家庭。但應(yīng)當(dāng)注意到，當(dāng)尼姆肆意搗亂，和父親作對時(shí)，沒有人教育尼姆這是不對的，反而大家覺得很有趣。這是對待孩子的方式嗎，我怎么看都跟像是在圍觀一只調(diào)皮的寵物狗，我相信Stephanie對自己的任何一個(gè)孩子都不是這樣的。這確實(shí)也有些像某些中國式教育，大家都明白這種教育方法的結(jié)果是什么。而在后來尼姆長大最終安定下來，Stephanie去探望它時(shí)，她說“它并不吸引我，因?yàn)樗呀?jīng)是只成年猩猩，我沒有說出‘他多漂亮啊’這樣的話”，這一番話已經(jīng)將Stephanie的心態(tài)暴露無遺。是的，這一家子至始至終只把尼姆當(dāng)成特別的寵物，所謂“家庭一員”
尼姆計(jì)劃：束縛織成事實(shí)？
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