紀(jì)錄片本身不太好，跨度10年的噱頭其實(shí)主要只聚焦了高中教育。但同一高中的三位主角家庭背景和成長(zhǎng)軌跡迥然不同值得一看。片中老師們?cè)谡務(wù)撊绾问┙痰臅r(shí)候也頗為有趣。
周子其，中產(chǎn)現(xiàn)實(shí)的家庭，自信于自己的能力，有敏銳的思辨思維，也有搖擺的現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。從小就清楚自己熱愛歷史并且有天分，卻無(wú)法放下對(duì)光鮮亮麗的現(xiàn)實(shí)追求。曾在自己喜歡的歷史中感受似乎并不現(xiàn)實(shí)的“為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的精神慰藉。曾在十一中相對(duì)自由的教育環(huán)境中大展拳腳推動(dòng)學(xué)生內(nèi)閣發(fā)展，挑戰(zhàn)權(quán)威

看完意猶未盡，可惜本以為是一個(gè)階段一個(gè)階段的跟拍，很好奇和我差不多大的孩子之后是有怎樣的人生軌跡。小鎮(zhèn)做題家的孩子們，其實(shí)無(wú)法想象，那些大學(xué)才逐漸步入視野的東西，比如頂級(jí)教育資源，實(shí)打?qū)嵉纳鐖F(tuán)實(shí)踐，各種先鋒碰撞對(duì)話教育，是另一個(gè)區(qū)域的同齡人早已習(xí)得的。當(dāng)一個(gè)14歲的孩子說出對(duì)于思辨輸出，觸碰內(nèi)心課程，這些看似無(wú)用知識(shí)的珍視；當(dāng)一個(gè)14歲的孩子就有一種為學(xué)生權(quán)利爭(zhēng)取抗?fàn)幍囊庾R(shí)和勇氣，其實(shí)我很詫異也很欽佩，他們?cè)谶@么早就有了自我的意識(shí)，自我的表達(dá)，個(gè)人訴求和個(gè)人愿望的追求

看完第一集的感想是 這些孩子從高一就在討論國(guó)家 政治 權(quán)利 思想 認(rèn)真讀文學(xué) 探索自我 而我到大學(xué)才開始探索世界和討論有關(guān)政治社會(huì)的問題 稍微有點(diǎn)悲哀 第二集 真的還挺喜歡這個(gè)學(xué)校的 之前覺得自己像李文婷 現(xiàn)在又有點(diǎn)像楚喬 高中的我大概處于這兩個(gè)人的中間那個(gè)層級(jí) 周子其是天賦異稟但被現(xiàn)實(shí)和理想拉扯 可能最后會(huì)妥協(xié)的人 想起來(lái)很共情的一點(diǎn)是 像楚喬一樣迫切的想要輸出 想為我自己的人生 和我身邊的人 和我類似成長(zhǎng)背景的人發(fā)聲 也是長(zhǎng)這么大頭一次冒出這樣的有點(diǎn)宏大的愿望 好看 看完確實(shí)感覺短了 后兩集

《真實(shí)生長(zhǎng)》富有感染力！改革？相對(duì)改革。
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