閱讀障礙，聽說過沒得過身邊也沒有相關(guān)案例，感謝該片幫助拓展認(rèn)知，縮小盲區(qū)。
雖然主角是有閱讀障礙的小孩，但我的最大感觸：可憐天下父母心。這些孩子們集幸運(yùn)與不幸于一身，后者的光芒足以消滅后者帶來的暫時(shí)性黑暗。
三對父母，或暴躁性急 或耐心佛系 抑或鼓勵(lì)陪伴。教育孩子方式各異，但核心出奇一致：愛。這就意味著犧牲時(shí)間 事業(yè) 甚至健康來換取孩子的健全成長。曾幾何時(shí)

《我不是笨小孩》講述世界上有一部分兒童天生患有閱讀障礙癥，比例高達(dá)10%左右。
三個(gè)人的家庭看得出來都挺不錯(cuò)的。父母能認(rèn)真輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)又知道及時(shí)尋求專業(yè)人士幫助。
①用愛與耐心的引導(dǎo)自信
第一集的校校性格活潑，看起來聰明伶俐。但是他卻有多動癥和閱讀障礙，前者還只是 表現(xiàn)在上課坐不住，后者卻是讓他難以適應(yīng)在學(xué)校生活，讓他反感去上學(xué)上課的根源。
校校無疑是幸運(yùn)的，物質(zhì)生活沒有問題，長輩又都寵愛著他。清華大學(xué)畢業(yè)的姥姥專門為校校的學(xué)習(xí)上陣

看完了我不是笨小孩，想說這個(gè)紀(jì)錄片真的對我影響很大。
其一apply to everyone：不要在自己不完美的地方盲目地追求完美，即使這是社會所要求的。比如說三位孩子在這種應(yīng)試教育的大背景下，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好而被歧視，校校母親就瘋狂在這方面著補(bǔ)，群曉則直接把壓力轉(zhuǎn)移到自己身上，那么小的孩子就焦慮的不像話，要是讀了博士得焦慮成什么樣子呀。只有若汐的家庭我覺得超棒，讓孩子在其他方面找到認(rèn)可，并且自己定制印章以提高孩子的自我價(jià)值感，有這樣的家長，夫復(fù)何求。

終于把這部片子的最后兩集看了，群曉的那一集真的…
想要擁有這樣的家長，不急不躁，不會把負(fù)面情緒釋放在孩子身上，平和知禮，樂觀向上，敢于面對問題，解決問題。
想要成長為群曉班主任那樣的老師，去理解，去安撫，去包容，帶著巨大的能量，去成為擦星星的人，讓各種各樣的孩子都可以發(fā)光。
來農(nóng)村教書也快有半學(xué)期了，對比之前在城里的教學(xué)經(jīng)歷真是一言難盡。
有的學(xué)生不是不努力，不是不想好好學(xué)，只是他們可能和這三位主人公一樣，生病了，但他們的父母認(rèn)知水平在那里

我們總是很難站在小孩子的角度去看問題，大多數(shù)時(shí)候我們都帶著自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及偏見來理解他們的理解。但其實(shí)他們都是可愛的孩子，都是獨(dú)特的存在，只是因?yàn)殚喿x障礙的存在，他們變得閱讀艱難，學(xué)習(xí)艱難，變成了別人口中的“笨小孩”。
校校是一個(gè)很活潑情商很高的孩子，可是因?yàn)殚喿x障礙，一個(gè)個(gè)漢字像小昆蟲，爸爸媽媽都為這件事而苦惱，被大環(huán)境應(yīng)試教育而壓的喘不過氣。媽媽說是接受了，但其實(shí)也沒有接受吧。
第二集的群曉是一個(gè)很要強(qiáng)的孩子

我不是笨小孩：精益！我也不是笨小孩
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