片子以死神者的視角展開，于是194x年的納粹德國的時代徐徐展開。一個東德9歲的小女孩Liesel在那個時代的生活伴隨著母親的離別、弟弟的死亡，來到了納粹德國，加入了一個陌生的家庭。在那個艱苦的時代，那個每天都伴隨著空襲/死亡的時代，看到了人們的樂觀，心靈的純真和美麗，對生存、對美、對陽光的渴望。
占據(jù)小女孩生活的重要一部分是書，在弟弟葬禮撿到的一本書《盜墓人手冊》，在其養(yǎng)父的幫助下，開啟了她的讀書之旅。她媽媽為別人洗衣服的一家是納粹的高官，家里有很多書，她后來每次送衣服時女主人都會邀請她看書，她努力記住那些不認(rèn)識的詞，回家后記到地下室的黑板上。直到有一天納粹高官發(fā)現(xiàn)，生意沒了，書也沒機(jī)會讀了。為了給Max一個躲在她家的病重的猶太人希望，她去高官家偷書回來給Max讀。
Max無法外出，他要 Liesel給他描述她在外面看到的一切，用心而不僅僅是眼睛看到的一切。在圣誕節(jié)的日子，Max送給了她一個唯一有的東西，自制的空白筆記本。他說，在猶太教里面
一戰(zhàn)的民粹和報復(fù)后果造就了希特勒，希特勒的狂熱和戰(zhàn)爭讓德國遭受了巨大的傷痛，二戰(zhàn)后東西德分離，柏林墻讓多少人葬身其中，讓整個德意志民族的骨肉同胞遭受了更多的傷害，一直到柏林墻倒下的那一刻德意志才真正擁有了當(dāng)年希特勒鼓吹給德國人的尊嚴(yán)幸福和快樂。20世紀(jì)的將近一百年德國也是在被這種戰(zhàn)爭的傷害圍繞著。戰(zhàn)爭帶不來任何東西除了傷害和死離死別。也許是現(xiàn)在的中國人太久沒有看見過戰(zhàn)爭的殘酷了，滿是砸日本車的愛國賊和要發(fā)動對日戰(zhàn)爭的將領(lǐng)們。珍惜我們擁有的和平吧，中日的問題會有辦法解決的但是絕對不是靠民粹和戰(zhàn)爭。
第一本書。在被送往慕尼黑養(yǎng)父母處的火車上，莉賽爾的弟弟離世，在路邊埋葬弟弟的過程中，莉賽爾“撿”起了《掘墓工人手冊》。死神第一次遇見偷書賊！莉賽爾不識字，在養(yǎng)父的幫助下，莉賽爾開始學(xué)習(xí)識字，《掘墓工人手冊》便是那課本。而黑暗的地下室的墻面成了莉賽爾的生詞記錄辭典。
第二本書。莉賽爾和養(yǎng)父參加納粹焚毀書籍的集會，面對如小山般堆起的被焚燒的書籍，莉賽爾默默注視沒有離開。待人群漸漸散去，猶豫、遲疑、渴望、擔(dān)憂、恐懼，到最后決然快速地“拾”起冒著白煙但尚完整的書本懷揣胸中。遠(yuǎn)處坐于轎車中的鎮(zhèn)長夫人注視到了偷書賊！
第三本書。莉賽爾的養(yǎng)父收留了一戰(zhàn)時戰(zhàn)友的猶太裔遺孤麥克斯的投靠，將其長期隱藏于不見天日的地下室。對外面真實(shí)世界的渴望之心讓麥克斯對小莉賽爾提出了用自己的文字來描述每天天氣情況的要求。原來在莉賽爾的眼中，“多云”的天氣是陰沉，沒有陽光。伴隨莉賽爾的每日天氣預(yù)報，麥克斯仿佛又感受到外面的真實(shí)世界。原來，文字是可以給人帶來希望的！麥克斯將自己逃走時唯一攜帶的描述希特勒的書籍用漆涂白
看完心情很沉重，No life lives forever.雖然影片中的故事發(fā)生在納粹時期，雖然影片長達(dá)兩個小時零十分，但是劇情卻引人入勝，小女人公演得很出色，欣賞她的勇敢；papa的角色很討喜，是一個非常正直善良的人；mama雖然剛開始對小女人公很兇，但其實(shí)內(nèi)心是愛她的，雖然很遺憾她沒和她說出I love u，但小女人公成熟的內(nèi)心肯定能感受到的，papa被征兵的時候也和小女人公說：照顧好你媽媽，她沒表面上那么堅強(qiáng)。小女人公答道：知道。max作為一個逃亡的猶太人，迫不得已留下媽媽一個人逃了出來
以死神的視角來俯瞰大地，歷史、戰(zhàn)爭、文藝....串聯(lián)了莉薩爾的一生，我竟沒有想到她熱愛的爸媽以及魯?shù)暇苟贾皇撬L人生中的一小段插曲，。被轟炸的那一幕真的非常凄慘，在廢墟里劫后余生卻失去了所有，目睹父母、小伙伴慘死，這樣的場景居然讓我想起多年前的汶川地震，那種讓人無法直視的悲哀，真的慶幸自己還可以這么安穩(wěn)的生活。
不是很喜歡偷書賊這個名字，感覺完全埋沒了片子的文藝氣息，雖然是戰(zhàn)爭主線，片名也感覺很不搭。
兩個小孩子的顏值真是逆天，蘇菲奈麗絲以及科爾施非常的水靈，讓人難忘
看過原著兩遍
一直覺得這本書畫面感很強(qiáng)
所以會一邊看書一邊腦補(bǔ)畫面
覺得像看了一場很長的電影
于是一直很期待它出電影版
但今天看了以后
覺得忽略某些細(xì)節(jié)差評！
例如為什么莉賽爾會和馬克惺惺相惜呢？
因?yàn)樗麄兌紩谕砩献鲐瑝?br>兩人一起在文字的力量下互相扶持
還有可愛的魯?shù)?br>一開始有點(diǎn)粗俗的魯?shù)?br>在猶太人游行時給一個老人遞面包而給暴打
其實(shí)魯?shù)蠒龀鲞@個感人舉動是有一個漸變的過程
書本喂養(yǎng)了莉賽爾的靈魂
莉賽爾也影響了魯?shù)?br>莉賽爾喂養(yǎng)了魯?shù)系撵`魂
而且作者也說了寫這本書的原因
是因?yàn)樗麐寢尭嬖V了他一個猶太人游行時看到的情節(jié)
就是魯?shù)辖o猶太老人遞面包的事
居然沒有這情節(jié)
另外里面妹紙和少年們的衣著這么學(xué)院風(fēng)
這么漂亮
看得我都一直在狂長草
這外套不錯呀
這裙子不錯呀
等等
實(shí)在不太符合那個物資匱乏的時代
然后猶太人游行時個個穿得那個整齊簡直
一點(diǎn)都看不出給虐待了
書中可是說他們步履蹣跚
而且德軍為了虐待他們才故意游行去集中營的
《偷書賊》到底什么樣的生活才是最好的？
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