開頭的種種設(shè)定都和死亡倒數(shù)88分鐘有幾分神似，所以順著主角的主觀鏡頭，我們不難發(fā)現(xiàn)兇手其實(shí)早已確定了下來，但是故事的發(fā)展卻突然變得撲朔迷離了起來，教授著手調(diào)查男配角，甚至不惜潛入家中，但是卻在沒有發(fā)現(xiàn)什么有力證據(jù)的情況下，自己憑空的臆想，反正一切包括男配對(duì)教授說的關(guān)于蝴蝶的故事，還有抽屜里面的超市小票，書里面的書簽，教授都能想到這事關(guān)于一個(gè)殺人的陰謀。這樣的猜想讓觀眾不那么能信服，我們總司期盼著主角能夠找到什么驚天的線索，好解開這個(gè)謎團(tuán)，但是反派角色還真可謂滴水不漏，直到最后教授失控鋃鐺入獄，反派都還是那么從容，讓后片子就在教授幽怨的眼神中就莫名其妙的完了，最后給一個(gè)匕首的鏡頭，暗示兇手其實(shí)就是教授一直懷疑的男配。
這種電影到底想告訴我們一個(gè)什么故事呢，有一個(gè)厲害的兇手把神經(jīng)質(zhì)的教授玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？
雖然影片的故事是那么大的不合理，結(jié)局也是那么的奇葩，但是不得不說影片的攝影還是很有功力的，360度的搖鏡頭刻畫教授在家里焦急的找東西的那一場戲都很說明問題。
唉可惜就是爛尾了。

首先，這部看起來沒頭沒尾的電影
基本事實(shí)：教授本人不是兇手，
1、兩個(gè)主角?雙向追蹤
教授的特征：
拳擊（拳擊總是年輕的打敗年老的）
飲酒：迷醉與失去理智
感情關(guān)系：失敗的婚姻，無法控制的情緒，純粹的男性化
岡薩羅的特征：
開車（對(duì)自己人生的駕馭）
口氣清新劑（不留痕跡的做法與手段、故意透露給教授的線索）
看展覽（對(duì)事實(shí)與人物的思維有藝術(shù)性的理解）
感情關(guān)系：并不幸福的家庭生活，學(xué)費(fèi)由伯父資助，家庭關(guān)系緊張（父親與母親長久分開）
我們一直被教授的話和行為引導(dǎo)，而教授一直被岡薩羅的話引導(dǎo)，這部片子貌似教授是主角，但主角其實(shí)是岡薩羅
“異常的行為威脅到了權(quán)力”
“我想我還是他的得意門生”
2、父子成仇?青出于藍(lán)
岡薩羅對(duì)教授懷有非同一般的情緒，從一開始的刻意遲到（通過開玩笑挽回了局面），到找教授聊天或交談，出席新書發(fā)布會(huì)，準(zhǔn)備問題?！拔业睦碚撌菦]有辦法去說明哪個(gè)是正確的理論”與教授“一些事是固定的，在法律上，這就是關(guān)鍵”“我們都有一個(gè)理論來證明世界是或應(yīng)該是”最終岡薩羅的目的是徹底踐踏教授的理論

整個(gè)電影都是以狼教授的YY在發(fā)展，搞的人也不知道這老鬼到底是嗑HIGH了產(chǎn)生幻覺了還是真的有敏銳的直覺了。所謂的懸疑，也都建立在不真不假的YY鏡頭里，看了一個(gè)多小時(shí)結(jié)果突然結(jié)束了，完全不知道什么情況，請(qǐng)問兇手到底是狼教授，還是他學(xué)生兒子，還是根本就是路人甲呢，這開放式解決也太開放了。
這電影不像十二宮、殺人回憶這類真實(shí)改編的案件，根本不存在一些客觀存在但是真假難辨的線索作為懸疑；整部電影的懸疑都來自老狼的YY，何必這么折騰觀眾呢！
假設(shè)最后狼教授確實(shí)看到狼兒子拿了開信刀，沒有嗑藥產(chǎn)生幻覺的話，那狼兒子應(yīng)該確實(shí)去過他家，不管他兒子是不是真兇，至少能確定兒子故意要整老子，那龜兒子的目的又是什么呢，最后這老鬼也沒咋地，就老子教訓(xùn)了兒子一頓，兒子還不起訴老子，他是吃飽了撐的無聊么？！
再假設(shè)狼教授是酒精中毒喝多了看錯(cuò)了，那最后那把開信刀那么真實(shí)地在火爐里熔了難道導(dǎo)演又是在拍幻覺？！
再假設(shè)這老鬼是精神分裂，自己拿刀丟進(jìn)火爐還YY他兒子殺情人（兒子和老子搶女人，擦），那只能解釋為狼教授就是中邪了

“謀殺論文”看的真是不爽
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