在門關(guān)上后，老師與同學(xué)們時(shí)大多采用特寫鏡頭，將每個(gè)人的面部表情表現(xiàn)地清清楚楚
逃跑時(shí)的音樂詼諧幽默，與老師的鏡頭互相穿插，更顯得激烈
本德爬上天花板時(shí)的音樂節(jié)奏感很強(qiáng)
在講述自己來這的原因時(shí)，音樂變得低沉，移鏡頭讓畫面不那么死板，使觀眾的代入感增強(qiáng)
結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，一個(gè)送上學(xué)一個(gè)接放學(xué)，開頭拒絕寫文章，后面主動(dòng)寫，表明學(xué)生們的改變
看了花絮才知道早餐俱樂部在近20年美國(guó)青春片中的地位，juno的作者diablo cody說她寫juno是受了它的影響。片中出現(xiàn)的五種類型孩子典型得讓人不寒而栗，diablo也說這點(diǎn)很可怕，不管你過得是怎么樣的一種高中生活，總能跟其中一種掛上鉤。
這讓我想起我們那個(gè)年代的高中生活，只有兩種孩子可以分類，成績(jī)好的和成績(jī)壞的。成績(jī)好的學(xué)生上課認(rèn)真聽課，完成每一次作業(yè)，補(bǔ)課，小組討論，穿著呆板單一甚至邋遢，聽到臟話就皺眉，整天圍在老師周圍“一休”似的提問回答，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，父母總是挺著腰板兒走進(jìn)教室的。以上面這種狀態(tài)對(duì)待高中生活（特別是重點(diǎn)高中），成績(jī)還排在倒數(shù)十名以內(nèi)的，不是低能就是弱智。
差生們打架喝酒泡妞考試作弊，欺負(fù)成績(jī)好的學(xué)生，打游戲機(jī)，下課從不準(zhǔn)時(shí)回家，每天早上抄別人作業(yè)交差，穿得亂七八糟頭發(fā)新潮時(shí)髦，遇到不爽的事就張口罵娘，整天都會(huì)給老師調(diào)去辦公室關(guān)上門教訓(xùn)，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，父母都是貓著腰偷偷溜進(jìn)教師的。如果這樣的成績(jī)能排在倒數(shù)十名之外，那你一定是天才。
好學(xué)生和差生從不說話
一個(gè)有點(diǎn)膽怯要?jiǎng)e人認(rèn)同的書呆子、一個(gè)渴望得到父親肯定和關(guān)愛的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)家庭條件優(yōu)越卻渴望真正朋友的小公主，一個(gè)性格孤僻不合群的怪胎，一個(gè)從小被打缺乏愛的不良少年，內(nèi)心卻是脆弱的。 五個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境各異且性格不同的青春期學(xué)生，他們因?yàn)榕涯姹涣P在假期留校，在相處中，逐漸建立了友好的關(guān)系 。
影片的后半段，也是最喜歡的部分，眾人圍坐在地板上講述各自煩惱，袒露心扉，這段并沒有劇本
這讓我想起曾經(jīng)有人說80后是 一個(gè)“垮掉的”年代，如今很大80后已經(jīng)成為社會(huì)重要力量
第一次聽說這個(gè)片子是在幾年前的MTV頒獎(jiǎng)禮上，給這個(gè)電影頒了一個(gè)世紀(jì)大獎(jiǎng)還是什么，已步入中年的五個(gè)人再聚首，儼然一副中年人大腹便便的模樣，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)當(dāng)年電影的片段的時(shí)候全場(chǎng)所有人站起，對(duì)這部電影給了極高的評(píng)價(jià)，我當(dāng)時(shí)還在納悶，就一部青春電影，怎么看也不像是大制作，而且也有些年頭了，怎么在美國(guó)人心中有如此高的地位而成為經(jīng)典？
今天，我終于知道了答案，在看了這部電影之后，我的心久久不能平靜，我有必要記下這片子給我的感動(dòng)。
我相信每個(gè)人在青春期的時(shí)候都會(huì)有叛逆期，那是對(duì)自我認(rèn)知形成的審視，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)生活方式的一種思考。5個(gè)被留校的學(xué)生，有著不同的個(gè)性，不同的家庭背景，不同的成長(zhǎng)方式，可是卻走到了一起，分享各自的秘密，最后成為朋友，而交過心的朋友我想是比表面的朋友更值得擁有吧。
表面上風(fēng)光的運(yùn)動(dòng)員，本來已經(jīng)有著大學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的美好前途，可是他卻一點(diǎn)不開心，不想遵循父親設(shè)定好的路，不想一味的win，不想就這么為別人而活著，他的煩惱又有誰知道？
舞會(huì)皇后，年輕，漂亮
把拳頭揮向天空
文/P&P
<圖片1>
《早餐俱樂部》是我至今看過最好的青春片，沒有之一。臺(tái)詞的精巧和靈動(dòng)、氣氛和微妙表情的精密把握共同推動(dòng)整部電影前進(jìn)，五人組所展現(xiàn)出的迷茫和殘酷回味悠長(zhǎng)。在清潔工Carl和Dick的對(duì)話中，他們問自己和對(duì)方：你年輕的時(shí)候曾想要成為誰？而隔過一條走廊的空闊教室里，五個(gè)unhappy teens在每一句話里悄悄互相問著：我們將會(huì)變成什么？
作為名垂青史的High School Movie，它彌漫著的與其說是青春氣息，不如說是一種烏托邦氣質(zhì)。五個(gè)來自校園不同階級(jí)群體的高中生，在彼此唇槍舌劍之后竟然又走到了一起，他們雄赳赳氣昂昂走出校門的樣子仿佛有信心對(duì)陣整個(gè)現(xiàn)實(shí)世界。Bender的嘴炮惹怒同伴，他闖禍時(shí)卻總受到團(tuán)結(jié)一致的掩護(hù)；Andrew帶隊(duì)走錯(cuò)了路，一直和他針鋒相對(duì)的Bender卻主動(dòng)犧牲自己保全大家。也許所有青少年之間本就有著不需解釋的天然code，同仇敵愾，一致對(duì)外。中間看到幾次他們痛哭流涕互相對(duì)峙，最后卻還能不存芥蒂地相擁，這大概就是成年人永遠(yuǎn)無法理解也做不到的事情。水火不容的五人組正是被這種code牢牢系起
“早餐俱樂部”艾麗·西蒂作品，把拳頭揮向天空
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