看了這個紀(jì)錄片，感慨很深。就對比外國而言，中國的教育可以說是較公平的，但缺點(diǎn)是填鴨式教育，應(yīng)試教育，對于個人人格教育而言，沒有國外健全。
中國社會也存在階級分化，之前聽過教育學(xué)老師說過：“教育可以是打破階級分化的工具，也可以是上流階層人士加固階級分化的工具?！?br>私立學(xué)校的孩子看起來很有自信、成熟穩(wěn)重，這不代表他們一出生就是這樣，家庭環(huán)境、成長環(huán)境是很重要的因素。所以說父母、老師的鼓勵和積極影響很重要，耳濡目染和心理暗示也是讓他們成功，后來成為社會領(lǐng)導(dǎo)者的重要因素。

資本主義國家必然擁有更加豐厚的物質(zhì)條件與穩(wěn)定的社會背景，但同時階層差異與階級固化也更加顯著。
階級固化在社會主義國家是不被倡導(dǎo)的，以至于在發(fā)展中國家中流砥柱的中國，社會主流價值觀是人定勝天，“王侯將相寧有種乎”，主張年輕一輩靠勤奮與不斷進(jìn)取促進(jìn)社會地位的抬升，以獲得世俗意義上的成功。中國的教育體制一直飽受國內(nèi)學(xué)子詬病，例如剝奪學(xué)生的自由與個性，強(qiáng)制學(xué)習(xí)，過度壓力，于是國內(nèi)部分媒體開始鼓吹“西方素質(zhì)教育”

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剛剛看完英國紀(jì)錄片《交換學(xué)校》，公立學(xué)校與私立學(xué)校各派出校長及三名學(xué)生交換一周學(xué)校生活。這個題材的紀(jì)錄片，我以為才窺到了開始，就預(yù)見了結(jié)局，一定還是那個根深蒂固的問題，階級差異。不過看完之后，我想我也看到了模糊這個差異的辦法。
階級差異的確存在，現(xiàn)今社會，這種差異甚至有不斷擴(kuò)大之趨勢。教育，作為曾經(jīng)拯救了我們過去幾代人，幫助我們縮小階級差異的唯一手段，如今似乎也站到了上流階級一邊

微博推薦，我看這部片子是因?yàn)橥扑]的文章里，把私立學(xué)校和公立學(xué)校學(xué)生未來取得成就之間最大的原因概括為，私立學(xué)校上課時間更長，管理更嚴(yán)格，我是想去找點(diǎn)動力，讓自己更努力一些的，跳出前些天也是微博說的，有的人懶散慣了，稍微努力了一點(diǎn)就覺得自己拼了命的氛圍。但看完紀(jì)錄片，我覺得嚴(yán)格的學(xué)校管理制度和長時間的學(xué)習(xí)并不是學(xué)生學(xué)業(yè)產(chǎn)生距離的最根本原因。紀(jì)錄片的前半段是私立學(xué)校的老師和學(xué)生去公立學(xué)校參觀和體驗(yàn)，這部分我并不是特別感興趣，因?yàn)槲揖褪遣畈欢噙@樣的學(xué)校里出來的

【交換學(xué)校：階級分化】淺談公立私立學(xué)校對比
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