很棒。這就是男孩的教育。
但yeni 和chala 會不會有點超越年齡的成熟，像大人的靈魂裝在兒童的軀殼里，也許這就是環(huán)境的影響。
行走是抗爭的隱喻。
關(guān)系不會因天然而比較牢固，不會因人為而比較脆弱，愛一個人由心而發(fā)。
我喜歡里面的光。
名字翻譯得太狗屎了吧，什么叫飛不起來，chala一直有可以飛的潛質(zhì)
但天才往往被體制所埋沒。

前幾天看了《感化院》，于是順勢找了一批所謂問題少年的影片。事實上，在我的世界里，問題少年從來都不存在。
這部影片值得切入的點很多，地域、宗教、教育等等，但讓我感觸最為深刻的還是教育這一方面。
有一個理論名之“標簽理論”，大概是說坐擁權(quán)勢的一方對另一方的行為、類屬貼上負面的標簽，以將這類人和另一類人予以區(qū)別，加以規(guī)制。我們通常聽到的“問題少年” 在某種程度上便是被有權(quán)力的父母、師長或是權(quán)貴人士對這些有越軌行為、不良嗜好的孩子貼上的標簽。通常認為，標簽化不是一個結(jié)果，它往往是一個過程，被貼上標簽的人從此身上背負著標簽之下的影響，甚至在某種程度上被“期待”表現(xiàn)標簽之下所應該表現(xiàn)出來的行為舉止，被貼上標簽的人會順勢破罐子破摔，心想與其已經(jīng)是這類人了，那就繼續(xù)”壞“下去吧。在我們的日常生活世界里，所常見的對于被貼上標簽的“問題少年”的規(guī)制方法就是再教育，在中國叫少管所，別的國家或者地區(qū)叫做感化院、再教育，總之，表達的都是將這些越軌行為的問題少年區(qū)別化對待

惡劣的環(huán)境沒能擊垮這個小男孩，從他身上看不到灰心和失落，堅毅的眼神蘊含著小小的年紀卻有著成年人一般的擔當，或許在他年紀更小的時候他也曾偷偷哭泣過、傷心過，周而復始也就麻木了，在母親對她怒吼，在那個不知是否是自己親生父親的男人對他怒吼，還是警察的逮捕，他的眼神始終很堅定，充滿著憤怒。好在他人生的軌跡上出現(xiàn)了兩個閃光點，一個是他的老師，還有一個就是他喜歡的女孩。善良慈祥的老師給了CHALA無法從他母親那里得到的愛，那個女孩則是他生活的追求，是他生活中除了母親可以想念可以牽掛的人。
但他喜歡的女孩也同樣面臨戶口難題，最終要回到原先的城市，兩人最后在火車軌道邊上的離別擁抱讓人覺得無比暖心。因此這也并不是他一個人的童年“飛不起來”，他所生活的環(huán)境折射出來的是古巴所現(xiàn)有社會問題，毒品、賭博、治安混亂、人民生活問題都迫切需要解決，不然只會有更多想CHALA這樣的孩子遭遇不幸的童年。而現(xiàn)世充滿著無奈。

我喜歡這個小男孩，他長得好好看……
我還是喜歡他，在他媽媽吸毒不管他的情況下，依然愛著他的媽媽，賺錢養(yǎng)家，并沒有嫌棄他的媽媽，這是我很感動很感動的地方，一個小孩子能做到這樣真的很不容易。
其次是他的老師，“你要聽祖母的話”“她不是我的祖母……但我希望她是”。這種愛已經(jīng)不單單是師生之間了，更多的是把彼此當成了親人?！叭绻惆岩粋€孩子當成罪犯，那么你就會以對待罪犯的方式對待他?！标P(guān)于教育，是個太大的話題，但我覺得這個老師做的很好，真正關(guān)心孩子本身

這是一部古巴電影，溫暖包裹著堅硬，冷酷掩飾著恐懼。
孩子演技好得讓人擔憂，多么像上帝之城，哦，她，chala 的媽媽，電影里大人們都比孩子軟弱，她就是個軟弱的混蛋媽媽。而chala和他的朋友們像上帝。
再教育派，才是古巴社會真正無力的裝飾。“我們必須有順其自然的解決方法”，這可能不是教育屆所謂順其天性理念的簡單表達，我看到的是，他們所代表的看似合理的制度，秩序，在現(xiàn)實里的失敗，面對底層人的生存和道德困境，教育如何起到作用，這是古巴的苦悶，也是是中國的苦悶。

今天介紹的片子是來自古巴的 飛不起來的童年 Conducta (2014)
想要飛翔的少年
11歲的chala自小與其吸毒的母親相依為命
他以訓練戰(zhàn)犬為生 這種謀生手段使得他變得很暴戾
所以學校里 每當有人與他發(fā)生爭執(zhí) 通常都是以暴力的手段解決
但是除了表面上看到的暴力 更有一種倔強
年少的孩子 總是容易沖動
他們總是有很多的事想要證明給別人看
生活是很苦澀
幸好還有 交心朋友 和相信自己的老師
學校里還有一個chala很喜歡的少女yeni
這段萌生在兩個少年心里的純潔情愫
也是隨著影片的講述 一大看點

“飛不起來的童年”片名翻得不好
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