我是在學(xué)?？吹?，投影上晃著30多年前的青春，底下黑壓壓是現(xiàn)在的高三生?？纪旮呖己笤賮硐胂?，那樣的下午真是美好。
開始以為是教育片，但難得有休息，能看看電影總是好的。大家疲倦地支著頭，仰著脖子，不勝唏噓。老師的教育目的大抵如此，讓90后的我們明白高考如此重要神圣，必須珍惜教育機會，全力以赴。其實，不是不感動，只是這樣的感動太淺。
影片有很好的主題，可惜的是，在戲劇化上過了頭。我和后座的同學(xué)，想都不用想，直接報出下面情節(jié)。猜的那叫一個準，笑聲里就有了無奈。
總之，讓人感動的不是戲劇化，而是生活化。青春的感人之處在于執(zhí)著理想還有他們的偉大前程。

我不是那個時代的人，也不知道這是否就是真實，可我真的看著那群人笑了也哭了。
從頭到尾，淚水沒有停止過，也許是看到了曾經(jīng)為了高考志愿與家人抗爭的自己，也許是為了自己最后的妥協(xié)。
看到那群人最后奔赴考場的樣子，我突然有點恨，恨自己……

這本來就是勵志片，可就拍出了喜劇加愛情加記錄的感覺！
看完的后就覺得 將1977年的背景城市選在東北的旮了里挺好的，聽著孫海英實在逗趣的東北話，一句連一句的“小兔崽子”，隊伍里人與人的相處與嬉鬧，覺得真好玩，默默地就沖淡了文革的陰影，給了人更多的希望！
印象很深的有幾個鏡頭----
-小根寶飛身救了強子，曾多次想家想到自殺的小根寶在最危險的時刻卻變得異常偉大，白雪地下紅色的血液蔓延，大家都靜默了。。有人講他一直都想尋死這時候死了也不是太有感覺啊，可我就是覺得一直都那么軟弱渺小的根寶在這時候的一推，太打動人了，他還沒有回家還沒有好好的認真學(xué)習(xí)，卻在這最后一刻救了他的伙伴，不得不說遺憾 但的確是偉大的！
-于陳瓊，她對愛情執(zhí)著，唯獨對親情太不寬容，只是那時候的歷史太昏暗，她的經(jīng)歷太痛苦，對于父親不是不愛，卻也不得不面對因為父親的政治問題而受的一次次拒絕與自我妥協(xié)，她是矛盾與悲哀的，她有很愛很愛她的父親，卻也不得不痛苦的告訴他 讓他走，我猶記得她痛苦的告知父親 母親臨走前還說下輩子還要跟著他

這部片子給人感覺，是那么的遙遠，又似乎不那么遙遠。幾個關(guān)鍵人物，潘至友，陳瓊，強子，根寶，陳老師，老坑的年代離我們已經(jīng)很遠了，但是他們的形象、身影，還沒有走遠。
看完后，有點思考：
高考，學(xué)習(xí)知識，本來這么簡單的事，為什么就那么復(fù)雜啦？
看現(xiàn)在，很多很簡單、道理那么明了的事，為什么一到一群人、到社會上，就變得那么復(fù)雜了？
大家，都在感恩，鄧小平把高考帶回了中國，給了我們一次新生、新的機會——我不明白，本來，就該擁有的東西，被人無故剝奪后，又還回來，我們就得感恩戴德！中國人就那么賤嗎？難道有點不賤的權(quán)利，就得三跪九拜，徹夜感恩？
人心性惡，還是性善：老坑心中的小九九；陳老師離開時，那個大媽想告發(fā)他心中的小九九。人怎么都那么有點奸詐！但是，當陳老師，將話說到點子上時，老坑嘴里沒服輸，但心里多少有點動搖，后來的讓送陳老師走、開拖拉機送學(xué)生到考場、幫陳瓊寫材料，又反映了他善良的一面。
——但是善良的人，為什么很多時候會做出傷害別人的事??？
中國在封建社會里待了兩千年，又經(jīng)過文革這場風(fēng)雨

老師講到改革開放，就推薦了這部高考1977，覺得也想像他們一樣，找到高考的動力，現(xiàn)在高中沒目標真的很痛苦，看了之后覺得很佩服他們，不光是能吃苦還有那種堅毅和不服輸?shù)淖孕藕蜎_勁，真的很感染人，還想再看一遍，我現(xiàn)在覺得自己的高考也不是那么難，總覺得一個神奇的力量推動著自己。覺得很不可思議，要高考的學(xué)姐學(xué)長們真的可以看看，真的激勵人心。

“高考1977”江海洋新作，人最想要的是主宰自己的命運
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