2021年 一共標(biāo)記了23部動(dòng)漫 如果說要選出一部來作為我的年度動(dòng)漫的話 那一定是這部GTO 從一開始看的津津有味 到后來只舍得留在坐長途車時(shí)用來消磨時(shí)間 不得不說 看完這部作品我用了快一年的時(shí)間 作為一個(gè)曾教過幾個(gè)學(xué)生的半吊子家教老師 到可能會(huì)即將步入學(xué)校成為老師的我來說 它在入職前扎扎實(shí)實(shí)的給我上了一課 教師不應(yīng)該只是刻板的傳授知識(shí) 而應(yīng)該更加注重學(xué)生們的成長 以身作則 不斷去理解去詮釋教師的含義

此篇建議伴隨《Last Piece》其曲觀看...效果更佳嗷
【麻辣教師！】最可能發(fā)生關(guān)系的是你，最開始遇到的也是你、真實(shí)夢幻充滿危險(xiǎn)的也是你。但結(jié)果無論怎么導(dǎo)向也不會(huì)是你、細(xì)水長流的不會(huì)是你，說出永遠(yuǎn)為你保持處女之身這種荒唐的是你，一切的一切都注定是曇花一現(xiàn)！ 只因聽你那歇斯底里的一段話，一堵墻??！ 你覺得不可思議我盡信以為真。在那一段時(shí)間里只有一個(gè)人聽進(jìn)去了你的話，且以他的方式幫你打開心鎖...
但到第二集才知道女主不是你！ 之后也再也沒有出現(xiàn)了

春節(jié)時(shí)候閑的無聊，把《麻辣教師》的動(dòng)畫片又刷了一遍。
群中的主人公叫做英吉，以前是暴走族的頭頭，通俗來說就是一個(gè)小混混的頭頭。不學(xué)無術(shù)。在動(dòng)畫片里他也被呈現(xiàn)成一個(gè)又蠢又好色，說話不著邊際的人，被劇中的教導(dǎo)主任等視為不適合做老師的敗類。
盡管他有上面這些放在一般生活中都會(huì)很遭人嫌棄的特質(zhì)，但是在這個(gè)劇里，很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很難討厭他。
這是為什么呢？
我想來想去只得到一個(gè)結(jié)論：因?yàn)樗菢O度真實(shí)的，也是極度真誠的。而這個(gè)真誠是以一種外人看來愚蠢的形式展現(xiàn)出來。

每年每月每天，全世界有那么多作品出現(xiàn)，無論是商業(yè)片、藝術(shù)片還是紀(jì)錄片，背后都藏著一顆顆創(chuàng)作者火熱的心，時(shí)間流逝，院線每天都有新的影片上映，很多有趣的、小眾的片子逐漸地被塵封了，片子所記錄的事也逐漸被遺忘，我是個(gè)戀舊的人。
《麻辣教師GTO》是由藤澤亨96年創(chuàng)作的漫畫，暴走族三部曲的最后一部，劇情大致脈絡(luò)和其他師生題材的作品別無兩樣，別具一格的教師，帶領(lǐng)一群問題學(xué)生，逐個(gè)的解決身上的問題，感化所有人后，再齊心合力解決幾個(gè)大問題，留下些許青春遺憾后，最后是個(gè)大團(tuán)圓結(jié)局

鬼冢英吉是前暴走族，為了想要接近高中女生而決定參加代課教師的面試，訓(xùn)導(dǎo)主任內(nèi)山田認(rèn)為他不適合當(dāng)老師，只是想接近高中女生而已，所以不打算任用他，隨后又有兩位學(xué)生想要找內(nèi)山田算帳，內(nèi)山田叫鬼冢把那兩位人渣制伏就讓他當(dāng)老師，但是鬼冢卻不滿內(nèi)山田對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，于是向理事長講了他的大道理，理事長也覺得學(xué)校有很多問題需要他這種人來解決，這樣陰差陽錯(cuò)竟讓他夢想成真。但當(dāng)了老師的他受到學(xué)校的老師和學(xué)生排擠，經(jīng)常差點(diǎn)便被開除，但每次他都能化險(xiǎn)為夷，用他那獨(dú)特的教學(xué)方法，或以暴易暴，或故意放任，總之，他以“關(guān)心學(xué)生，萬事以學(xué)生為中心”出發(fā)，因材施教，最終將一幫問題學(xué)生收服得貼貼服服，亦令到那些千方百計(jì)要迫走他的老師無話可說。

總感覺 漫畫>動(dòng)漫>電視劇 如果要看這部神作的話 推薦還是入手漫畫吧 唉 好懷戀高中那段租書的時(shí)間呀 現(xiàn)在回頭看來 這部作品 的確 依然還是有它的魅力所在 我心中的神作不解釋！

野田順子作品，麻辣教師GTO和日本暴走族
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