距離標記觀看已經(jīng)過去了二百三十五天，觀影過程中幾次落淚。安德森是最新的電影天才，用獨特的色彩、懷舊的語調(diào)以及孩童般的天真講述了一個絕妙的故事。
一個好故事，必須把里面最有趣的部分先藏起來，而且藏的部分和次數(shù)越多，有趣的點也就越多。開場就呈現(xiàn)了欺騙性的一幕：主角麥克斯在眾目睽睽之下完成了麻省理工學院老師都無法解出的難題，并因此受到同學們的熱烈歡迎。下一幕便承認，這一切都是夢境。所以順水推舟，麥克斯的優(yōu)秀應(yīng)當僅僅停留在夢里，因為現(xiàn)實中他與周圍不喜歡折騰的那群同學們格格不入。

蠻鬧騰的一部電影，似曾相識的怪誕風格，是Wes Anderson執(zhí)導(dǎo)的，那就不奇怪了，只是這次的主角是真人，而且是青少年。在青春，每個人都覺得自己獨一無二、與眾不同，當然Wes Anderson鏡頭下的Max Fischer不只如此，他精力無限，覺得自己是個天才。
影片的第二主角是比爾·莫瑞出演的中年男人Herman Blume，這兩人皆是錯位的，Max Fischer是早熟的青少年，Herman Blume更像個發(fā)育遲緩的成年人。生活中，各有各的不如意。Max Fischer從小母親過世，缺失母愛，Herman Blume則老婆婚內(nèi)紅杏出墻，兩個兒子又粗野莽撞

韋斯安德森的片子總是很難劇透。情節(jié)簡單，可是精華部分的怪誕與溫情卻難以傳達。在看片子的時候，就想起了同樣是講迷茫青春的畢業(yè)生。同樣是急于長大的孩子，但往往心有余而力不足。同樣迷戀成熟的女性，但最后總是落空。不過畢業(yè)生里更加挑戰(zhàn)道德禁忌，大膽挑破成人世界的不堪，男主角尷尬的舉動里有些滑稽。而韋斯在這部片子里，顯然在男主角身上傾注了自我。因而他不是個學習天才，確是充滿熱情，會寫劇本的男孩。還給他配了一個同樣是小孩內(nèi)心的公司老總。
想到國內(nèi)這些年的青春片

What’s the point? She loves you.
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女孩子們聊天，當聊到理想型的標準時，很多時候，通常是那些沒有戀愛經(jīng)歷的女孩子們，是說的最多的，大學時的某次宿舍座談會，一個女生把理想型標準從第一第二第三按照重要性一直列到了第十一二條，其中有不少條一說出來就推翻了之前的標準變成排名更靠前的。從她排名的過程中我發(fā)現(xiàn)了，其實標準的存在就是為了被一些意外來推翻的。很多女生再遇到男票前，大概都會期待著他會有著像電影或小說里的一樣的標準，這叫做少女心。可是，當真正遇到的有感覺的人時，那些劇本里的標準真的馬上就死了，燒了化成灰了，去他媽什么顏值身高有房有車，這個男人就是right man啊。今晚，我的各種少女心對于理想型的標準，全被18歲的Jason Schwartzman推翻了。
他不高，帶著奇怪的紅帽子，過度裝逼嫌疑犯，喜歡比自己大的女人，這些幾乎都有悖于我的理想型標準。可是今晚，偏偏被他rush到了。喜歡走起路被挺得直直的男生，顯得自信；又粗又濃的眉毛把眼眶襯得特別深邃明亮；除了學習，對所有事情都很有熱情的認真勁兒

Max從來就不是一個天才。
上課解答出世界上最難方程式，震驚全班這種事只能在夢里想想，他從來就不是那種成績?nèi)壡笆?、身材高大、籃球吉他課外活動一個不差的天才少年。他只是，很可惜，一個會寫點劇本的眼鏡男，往往還不能兼顧學業(yè)。校長評論他是“全校最難搞的學生”，每天都有新想法：創(chuàng)辦各種各樣奇葩社團、建水族館、批判拉丁文課程，沒過多久又想法設(shè)法恢復(fù)原課….回頭看看，每一件事都見不到大成就，反而耗去了Max所有的精力，甚至令他被學校勸退。但Max還年輕，大家都原諒了他的沖動，把它歸咎于年輕人的激情熱血。我覺得這就是韋斯.安德森在《青春年少》里傳達的青春觀：青春就是一段時間，你有無數(shù)想法和計劃，每一個看上去都那么誘人，讓你心甘情愿為其奔波，哪怕早已超出能力范圍。在青春，每個人都覺得自己是天才，或者說，天才只在青春年少。
在Max所有青春式的沖動中，對教師Cross暗生情愫【1】可能是最轟轟烈烈也最荒唐的一段吧。Max比同齡人早熟，名片、西裝都能看出他希望被當做成年人對待；向成年女教師示愛，更者

“青春年少”西摩·卡塞爾出演，這個導(dǎo)演，總是讓我笑著笑著就哭了
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