真相往往比劇情更扎心，當(dāng)你還在感嘆怎么會(huì)有這種事情發(fā)生時(shí)，它偏偏告訴你，這是根據(jù)真實(shí)事件改編。東方式的思維毫無邏輯可言，“為什么她自殺，還不是因?yàn)橛凶鲥e(cuò)事?”有時(shí)可能有人會(huì)慶幸，這是在韓國(guó)，但仔細(xì)想想，或許還在你看不到但離你也很近的地方。
最后說一下電影本身。節(jié)奏確實(shí)有些慢了，前面也是有些事情交代不清，主要是由于時(shí)間軸是幾條的，但是越往后，發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)預(yù)想的夠壞末結(jié)果了，卻還有更壞的，這也是韓國(guó)電影的特點(diǎn)，所以這點(diǎn)上還是比較給出一個(gè)意外的。整體來說

電影的開始宮菊的老師說： “宮菊我是知道你沒錯(cuò)的，但是這件事情很復(fù)雜。有罪無罪是法院決定的，但在這個(gè)人的社會(huì)犯了錯(cuò)就說是罪人，不是那樣的，也不是說不是那樣，傳出去沒有好處，現(xiàn)在正在悄悄的處理中，記者也不知道·············校長(zhǎng)費(fèi)了很大勁才幫你轉(zhuǎn)到這么一個(gè)好學(xué)校啊，你要記得這恩惠??！”
當(dāng)一個(gè)人犯錯(cuò)的時(shí)候，我們往往可以很有是非感的分清楚他是否是罪人，而當(dāng)一群人犯錯(cuò)的時(shí)候呢？惡人是一群人的時(shí)候，社會(huì)的包容度反而會(huì)變的更好，尤其是當(dāng)這群惡人是一群未成年的時(shí)候，這個(gè)社會(huì)會(huì)更加包容。未成年的少年們只是個(gè)孩子，在所有家長(zhǎng)面前，他們都覺得孩子所犯的錯(cuò)都是有原因的，是別人教唆或是被逼迫，他們的惡似乎永遠(yuǎn)不是真正的惡，孩子前面永遠(yuǎn)都被冠上了單純和簡(jiǎn)單。
看《韓公主》之前看過《素媛》，《素媛》中那個(gè)唯一的惡人被抓，雖然只被判了幾年刑罰，但是他的惡是被承認(rèn)的，是被所有人唾棄的。可是當(dāng)惡意來自大多數(shù)人的時(shí)候，雖然有罪無罪是法院決定的，但他們是否是罪人卻是這個(gè)社會(huì)說了算的。受害人反而…

今天看完了《韓公主》……我不知道該說什么，感覺公主是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。公主啊，你為什么要學(xué)游泳啊？因?yàn)槲遗挛胰f一要改變注意了……我看到這個(gè)話很感動(dòng)啊，這個(gè)女孩子多堅(jiān)強(qiáng)啊，至少我是這么認(rèn)為的，收到了傷害還能夠做到這樣，我是服氣的。韓公主和她的朋友被輪奸了，她朋友自殺，爆出來之后施暴者貌似受到了處罰，但是公主的爸爸騙公主簽了認(rèn)罪書之類的東西，這讓轉(zhuǎn)學(xué)到另一個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備重新開始的公主要再一次面對(duì)傷痛，電影結(jié)尾她跳海了，但是她確實(shí)反悔了……結(jié)束了……我在想啊

#韓公主# 素媛 熔爐 韓公主 終于都看完了，與前兩部不同，韓公主更加壓抑一點(diǎn)，看完沒有流淚，只是心里難受，素媛有父母的愛，熔爐有老師的愛但公主一直都是一個(gè)人，朋友是她走向黑暗的直接導(dǎo)火索，老師和媽媽只是提供了臨時(shí)住所，母親有了自己的生活，父親唱著說這世界沒有正義讓公主簽了和解書。影片一直用雙線來敘事一開始看不太懂，最后二十分鐘切入時(shí)才起了波瀾，充滿了濃濃的無力感。
華玉接受不了事實(shí)自殺但人們的理解是你沒錯(cuò)你為什么會(huì)自殺，這句話由老師媽媽的男朋友——公安局局長(zhǎng)說出來無比諷刺。公主最后被找到時(shí)，一個(gè)男生的母親說，你為什么要勾引他？我的孩子今天生日我連海帶湯都沒給他煮……新學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)公主說學(xué)校是個(gè)神圣的地方你這樣是不能留下的……是啊，發(fā)生這樣的事，人們習(xí)慣性認(rèn)為是女生的錯(cuò)，為什么會(huì)是你，怎么不是別人，還不是因?yàn)槟阕约河袉栴}……
所以到底哪里出了問題，公主最后說了一句:接受道歉的我，為什么要逃跑？
為什么……看到一句影評(píng)，父母都會(huì)教自己的女兒要好好照顧自己，嫁人后要好好照顧丈夫公婆，卻從來…

電影采用插敘的形式，給人深深的無奈和沖擊。當(dāng)你覺得生活在一點(diǎn)點(diǎn)變好的時(shí)候，背后的故事一點(diǎn)點(diǎn)揭開，無助無奈害怕躲避絕望一點(diǎn)點(diǎn)回升，直至吞沒。未來，別人覺得你應(yīng)該站在閃光燈下，享受鮮花和掌聲，而你只求能游完25米，能安穩(wěn)的活下來就好。
有個(gè)可以躲避棲息的空間，有個(gè)能夠伸出援手的老師，有個(gè)陽光明媚的新朋友，是導(dǎo)演編劇對(duì)宮菊最大的仁慈，學(xué)習(xí)游泳以期自救，是給予宮菊最后的幫助和鼓勵(lì)。但所有的仁慈、鼓勵(lì)、幫助也僅此而已，無論是現(xiàn)實(shí)社會(huì)還是電影編劇導(dǎo)演。
當(dāng)宮菊選擇為東允出頭，大言不慚的對(duì)瘋狗進(jìn)行教育，當(dāng)著他們的面打電話時(shí)，主創(chuàng)們有意往宮菊“自作孽”的方向引導(dǎo)，而不出意外地彈幕里開始漸漸出現(xiàn)了宮菊怎么這么作，自找的之類不堪入目的字眼，那一刻再一次感受到事件背后更深層次的絕望，是這個(gè)社會(huì)對(duì)于女性對(duì)于性侵事件既定認(rèn)知和可怕觀念所帶來的絕望。
將事件中主人公強(qiáng)壓之下無奈的簽署請(qǐng)?jiān)笗木幊赡晟贌o知，自我保護(hù)意識(shí)淺薄下無意的簽署，更是再一次將觀眾拉到了宮菊的對(duì)立面，讓所有人覺得這是宮菊繼之前的強(qiáng)出頭后再一…

韓公主：權(quán)范澤作品，光明 掙扎 崩裂
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