我以為再次看這種青春類(lèi)的電視劇時(shí)不會(huì)哭。葛俊、李然、宗禹、周校長(zhǎng)，雖然是四個(gè)不同的男人，但連起來(lái)幾乎是男人的一生。還記得最后李然背著她的女兒說(shuō)“我會(huì)告訴她一個(gè)男孩慢慢長(zhǎng)成男人的故事”。
每每聽(tīng)到周校長(zhǎng)死去后給周蒙寫(xiě)的信都會(huì)感動(dòng)。也終于明白陳道明為什么會(huì)接這部劇。他好像并沒(méi)有離開(kāi)周蒙，在周蒙孤單的時(shí)候他一樣會(huì)出來(lái)告訴她要堅(jiān)強(qiáng)如何忍受孤單。他是現(xiàn)今父親的縮影。嚴(yán)肅、慈愛(ài)、寬容。也正是有了這種父親，周蒙在失去所有后更加堅(jiān)強(qiáng)。我始終記得他說(shuō)的“世界上哪來(lái)的那么多壞人，只不過(guò)是自己傷害了別人自己不知道罷了”這句話(huà)也成為整部劇的引子。
周蒙，我依稀可以在她身上看見(jiàn)自己的影子。也許每一個(gè)看過(guò)這部劇的女孩也有這樣的影子。我們都像周蒙一樣單純過(guò)，也會(huì)在以后的生活中學(xué)著如何變堅(jiān)強(qiáng)。周蒙說(shuō)“我去不了那么多的地方，我就想呆在家里，有你有爸爸”。她不是陪伴李然浪跡天涯的人，于是李然最終的離開(kāi)。周蒙是可憐的，她說(shuō)“他叫李然，他要我去西藏，我沒(méi)去。然后我們分手了”她再次見(jiàn)到李然時(shí)她忍住眼淚笑著對(duì)李然說(shuō)”這…
當(dāng)周蒙再一次見(jiàn)到李然的時(shí)候，我以為會(huì)是怎樣的哀怨決絕或者是撕心裂肺，然而周蒙的一句“回不去了”，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)塵埃落定之后，不管是無(wú)能為力或是釋然淡定，發(fā)生過(guò)的一切都隨著終將逝去的青春無(wú)法回頭。那情節(jié)就宛如《半生緣》里的曼楨和世鈞，半生愛(ài)恨，曾經(jīng)滄海，到頭來(lái)除卻慟哭，千言萬(wàn)語(yǔ)都是枉然了。
周蒙的柔弱纖細(xì)懵懂單純其實(shí)不是我親賴(lài)的個(gè)性，我喜歡《奮斗》里的夏琳，《東愛(ài)》里的莉香，那種敢愛(ài)敢恨堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女孩子，然而場(chǎng)景轉(zhuǎn)移，卻不知道為什么始終對(duì)同樣于愛(ài)情執(zhí)著堅(jiān)定的杜曉彬心生厭惡。難道僅僅出于對(duì)無(wú)法得到幸福的“弱者”的同情？的確，這個(gè)單純干凈的蒙蒙真的是讓人心疼，可以想象當(dāng)深?lèi)?ài)的人突然之間沒(méi)有任何交待地離開(kāi)，永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)，走得那么干凈，好像從來(lái)也沒(méi)有在生命里出現(xiàn)過(guò)，然后是世界上最?lèi)?ài)自己的親人的突然離逝，驀然之間，這個(gè)世界上好像只有自己是一個(gè)人，去到哪里都是無(wú)所謂，去到哪里都是漂泊無(wú)依，那個(gè)情景，哪怕只是想到都叫人不寒而栗悲從中來(lái)?？墒?，杜曉彬呢？當(dāng)她喊出“我是真心愛(ài)李然的，為什么就沒(méi)有人能看得到呢…
我一直在你身邊從未走遠(yuǎn)
文/蕎麥花開(kāi)
題前：坐在靠山屯山澗邊翻曬過(guò)溪時(shí)掉進(jìn)水里的課本，慈父般的老吳校長(zhǎng)問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)照相的那個(gè)小伙子??？”小周老師低頭片刻，大方地說(shuō)：“他原來(lái)叫我跟他去西藏。我沒(méi)去。我們倆就分手了。后來(lái)，我爸爸也不在了。就剩我一個(gè)人了?！?br>周德明之姓名，出自原著爸爸周從誡與媽媽方德明。周德明之職業(yè)，為周蒙就讀的江城大學(xué)校長(zhǎng)；原著里媽媽方德明則為清華大學(xué)精儀專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，在省城江城的精儀所任副總工。原著里父母分居兩地，劇中周父周母在蒙蒙兩歲時(shí)就離婚了，周母從頭到尾未出現(xiàn)。原著里父親出面很少，性情迂懦；母親在李然蒙蒙戀愛(ài)過(guò)程中的存在感也不強(qiáng)，且從頭到尾比較贊成。劇中周爸爸一角在李然蒙蒙之戀全程中的參與度就大增了——而且態(tài)度從嚴(yán)防死守到鄭重托付有一波瀾轉(zhuǎn)折，而陳道明的戲，也就要在這些波生瀾滅中去看。
那個(gè)年代的高知，思想觀念比較傳統(tǒng)，對(duì)子女戀愛(ài)都管教甚嚴(yán)，故而蒙蒙說(shuō)的“我爸說(shuō)早戀是愚蠢的”實(shí)可為一代父母畫(huà)形傳神。不希望子女過(guò)早陷入戀愛(ài)——至少大學(xué)畢業(yè)以前，故而校長(zhǎng)爸爸在女兒高中同學(xué)…
看了《奮斗》后，沒(méi)等緩過(guò)勁就看了這部《青春》，其實(shí)我覺(jué)得一部電視劇取這樣糾結(jié)的名字，讓我實(shí)在不太能承受。
剛開(kāi)始的師生戀劇情害得我差點(diǎn)就不想繼續(xù)看下去了。從羅慧的不告而別就可以看出李然真的如后來(lái)他們所說(shuō)的“一個(gè)被寵壞的男人”。我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活中，有這樣經(jīng)歷的人應(yīng)該會(huì)更成熟些，剛開(kāi)始的n集看來(lái)確實(shí)如此，可是到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)自我的男人是最后長(zhǎng)大的，一定要到“回不去”的地步才能明白關(guān)于諾言、責(zé)任是什么。
最喜歡的是周蒙，出場(chǎng)的她一點(diǎn)也不驚艷，比杜小彬的出場(chǎng)遜些?？墒侵苊蛇@種乖巧型的女孩，就是在慢慢的接觸中越看越好看。生活中不太喜歡白衣飄飄、輕言輕語(yǔ)的女孩，但是周蒙的美就像她喜歡的百合一樣，恬淡清新。在第九集里，一個(gè)青春片常有的場(chǎng)景：周蒙坐在李然自行車(chē)的前面，柔順的頭發(fā)、飄起的裙子，還有幸福的笑容……異常美好，難怪旁邊的杜小彬的臉色那么糾結(jié)。他們就這樣下去多好……
看到十多集的時(shí)候，情節(jié)發(fā)展初現(xiàn)“無(wú)處安放”的端倪?？吹奈矣行┲保骸懊擅砂∶擅伞闵恫](méi)有的，就去西藏一趟吧，看李然有多…
1. 春到深處就不見(jiàn)了，我也習(xí)慣了沒(méi)有你的日子。
走在校園的梧桐樹(shù)下，寂寞就在一回頭間看到了。
執(zhí)手相握，軟語(yǔ)溫存
2. 誰(shuí)還記得，愛(ài)情開(kāi)始變化的時(shí)候
我和你的眼中 看見(jiàn)了不同的天空
走的太遠(yuǎn) 終于走到分岔路的路口
是不是你和我 要有兩個(gè)相反的夢(mèng)
細(xì)微小事累積改變了愛(ài)情，連我們自己都難以發(fā)覺(jué)。眼中看到的不同世界，讓我們走上了不同的路，越走越遠(yuǎn)。
3. 兩年的時(shí)間，不算長(zhǎng)，它還不足以讓兩個(gè)相愛(ài)的人完全了解對(duì)方的心。兩年的時(shí)間，也不算短，它足以改變一個(gè)人的心境，改變她對(duì)世界的看法。兩年時(shí)間，我不再是最初的我。
4. 溫室里開(kāi)不出去鮮艷的花。我討厭女孩子矯情的說(shuō)自己身體不好，這也不做不了那也受不了。當(dāng)李然說(shuō)希望蒙蒙來(lái)西藏的時(shí)候，蒙蒙說(shuō)自己養(yǎng)好了身體才能去，李然失落的表情；當(dāng)李然興致勃勃講述西藏的見(jiàn)聞和感受時(shí)，蒙蒙表示沒(méi)有興趣，這些細(xì)節(jié)注定兩個(gè)人開(kāi)始走上各自的岔路。相比而言，我更喜歡杜曉彬背著大包倔強(qiáng)的身影，為了愛(ài)只身奔赴西藏，為了李然摸黑跑很遠(yuǎn)的路找電話(huà)亭。蒙蒙對(duì)李然，更多的是依賴(lài)，依賴(lài)…
在看《我們無(wú)法安放的青春》，也許我這個(gè)年齡不適合看，但總不知道有什么在吸引。也許是回憶，也許是期待。一句對(duì)話(huà)讓我明白。杜曉彬問(wèn)王勃“那個(gè)女孩（周蒙）是不是很漂亮”，王勃說(shuō)“不能說(shuō)是漂亮，應(yīng)該說(shuō)是美好”。對(duì)！就是這份美好~我一直期待！
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真的有來(lái)世嗎？
那么，
我愿做一只懂得飛翔的小鳥(niǎo)．
一朵瞬間綻放，
無(wú)聲消融的雪花．
甚至，
窗前的一角藍(lán)天，
掀起書(shū)頁(yè)的風(fēng)．
落進(jìn)，
你手里的一滴小雨．
我們無(wú)處安放的青春：蒙蒙曾有小爸爸，我有小哥哥。
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