寫了好多字了，結(jié)果豆瓣卡了打的字都沒了，這和論文寫了幾百字沒保存有什么區(qū)別，先罵一句豆瓣。
之前大致寫的內(nèi)容是：
印象中一般抗日劇會(huì)側(cè)重對戰(zhàn)爭、國共的描寫，或者運(yùn)輸文物的，挺少見到關(guān)于這段歷史中教育領(lǐng)域的描寫，甚至在看之前大略略看了簡介，也想不出這么“平淡”的故事有什么好拍的，不過我這種想法也恰恰印證了科普、拍攝這段歷史的重要性，除了教育系的師生（彈幕上看到很多打卡的校友，也有很多教育系學(xué)生的發(fā)言）普通人或許很難對這段歷史有一個(gè)大致的了解、感受

他們見證山河破碎，意識在硝煙中蘇醒；他們放下高山流水的詩意，用世界的眼光審視自己；他們不甘落后，用畢生守護(hù)復(fù)興的使命。烽火連天，書香為伴，破萬重艱險(xiǎn)，護(hù)家國安寧。在硝煙中播種未來，仰止先生之風(fēng)；在戰(zhàn)火中生發(fā)希望，恰是風(fēng)華正茂。那是戰(zhàn)火中的教育奇跡，永不磨滅的時(shí)代傳奇，鐵骨錚錚的民族精神。

1937年，是中華民族近代史上十分沉重且黑暗的一年。這一年，日本侵略者為達(dá)到武力吞并全中國的野心，制造“盧溝橋事變”，一時(shí)國家山河破碎，人民被迫流離失所，中華民族危在旦夕。同年7月28日深夜至29日，南開大學(xué)、南開中學(xué)等學(xué)校遭到日軍的野蠻轟炸，本應(yīng)處處充盈著學(xué)術(shù)之風(fēng)的美麗校園一夜之間化為焦土。
可能很多人跟我一樣，不管把這段歷史回顧多少遍，再看到還是會(huì)為侵略者慘無人道的行為而憤怒，為身處水深火熱之中的同胞而痛心，尤其當(dāng)冰冷的文字轉(zhuǎn)化成直擊眼球的影像時(shí)，更是觸目驚心。

我是沖著劇本的質(zhì)量來看的，這劇劇本耗時(shí)6年，創(chuàng)作和修改了14個(gè)版本，舉行過72次劇本討論會(huì)。 2019年8月24日，這劇在清華大學(xué)正式開機(jī)拍攝，之后在北京市、江蘇省、浙江省、云南省等14地取景。 同年12月31日在云南省騰沖市殺青。 加上嚴(yán)謹(jǐn)制作，及所有劇中演員的傾力演出，而且整個(gè)畫面呈現(xiàn)的電影質(zhì)感，我們一家老小都在追，絕對的好看。

戰(zhàn)火中的青春：胡連馨作品，你覺得的歷史未必是歷史的全貌
轉(zhuǎn)載請注明網(wǎng)址: http://www.mmedi.cn/archives/id-45713.html